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2012年1月工作总结
转眼间，新一年刚开始的一个月就这样过去了。虽然只有短短的31天，但在这期间却经历了好多我没经历的事。总复习、期末考试、家长会以及高中的辅导班忙得我们也是不亦乐乎。
说到总复习，这是让我比较棘手的一件事，因为自己带的这三个班之前都是其他老师上课，所以对于他们对之前所学知识的掌握程度不是很了解。经过这六七个周的相处算是对学生们的性格有了些许了解，对于有的学的不是很好或作业不能及时完成的也都和家长联系过，因此慢慢和家长也都熟悉了，学生的工作慢慢变得好做一些。于是，就按照自己觉得学生可能掌握的不是很好的地方加强复习，能够熟练认读的就少些复习，对于一些个别的学生可惜啊单独辅导，四节课下来感觉自己收获了不少学生们也都对知识有了更深层次的理解。
考试之前给学生一节课的复习时间，然后考试，阅卷。成绩出来后我发现越是年龄小的孩子做起来越认真，几乎个个都是95分以上，而越大点的学生就越马虎，很多他们非常熟悉的知识点竟然能做错了，当然与平时练习的比较少也有关，所以以后我一定让学生们多加练习争取对每个知识点都能够滚瓜烂熟。
试卷看完后接着就发了下去，对学生做的不好的地方做了讲解，以便学生们下次在遇到类此的情况不会再出错。之后家长陆陆续续来了，待都到齐后先把每个学生的情况和家长都说了一下，需要改进的地方都做了沟通。同时把下学期的教材简略向家长做了介绍，家长不明白的地方也一一做了回答。在新年到来之际，向大家拜了早年，祝大家新年快乐！
经过半年的工作我认识到作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的。为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。在以后的教育教学工作计划中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
一学年的结束，也就意味着另一学年的开始，我会不断地学习、实践、反思，创新，我会怀着一颗感恩奉献之心，和我的学生一起快乐地生活成长。
