未成年人思想道德建设总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想道德建设工作总结”。
未成年人思想道德建设
2010年工作总结
桦甸市特殊教育学校是桦甸市唯一一所对言语残疾儿童、智力障碍儿童实施九年义务教育的公办学校。学校共有12个教学班，在校学生150人。学校在未成年人思想道德建设工作中，结合特殊学生的实际，以中华民族精神为主线，通过组织学生学习民族辉煌历史和民族灿烂文化，吸取民族精神的精华，培育残疾学生从小树立尊老敬老，勤劳勇敢，自强不息的民族精神，把思想道德教育搞得丰富多彩，有声有色，形成德育工作一道亮丽风景线。学生的精神生活得到充实，道德境界得到提升，学生的专业技能得到不同程度的提高。学校被评为桦甸市德育工作先进校、吉林市未成年人思想道德建设工作先进单位。
我校加强民族精神教育的第一课，就是要培育学生热爱祖国、热爱桦甸的浓厚思想感情。学校一是利用各种纪念节日、传统节日及历史重要事件作为爱国爱家的教育资源。如“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，组织班会、队会、团会，揭穿当时日本侵略者的罪恶嘴脸，激发学生们的爱国情感。二是把课内课外结合起来，把德育融入教学之中，做到老师人人都是德育工作者。在爱国主义教育中，老师根据不同的课程和教学内容，讲中国光辉灿烂文明历史，讲中国科学技术的发明创造对世界的贡献，讲中国经过改革开放发展强大与世界接轨的成就；讲中国古今的优秀文化，参观现代化建设成就，使学生们增强爱国热情。三是踊跃参加桦甸市文明办、市联通公司、市教育局联合举办的“做有道德的人”演讲比赛，我校学生杨茗取得了中学组二等奖的好成绩。四是积极开展各项有意义的活动。通过举行升旗仪式，规范学生对国旗、国徽、国歌的行为准则。组织学生在校内观看爱国主义录相，开展专题讨论，并让学生在网上查资料，推动了学习热潮。爱国主义教育使学生们树立民族自尊心、自信心和自豪感。
学校规定了从小学一年级到六年级，从七年级到九年级，除课文内容外，启音部每名学生都要熟读、背诵诗文50首。通过熟读诗文，领会思想内涵，使学生学会做人，学会求知，学懂知识。如学生从诗文中懂得做人必须有孝心。因而，每逢妇女节、母亲节前夕，学生们都纷纷制作贺卡，写贺信，备礼品，送给母亲、女教师，表达浓浓孝敬之情。每年教师节，学生们都为老师献花，表达对老师敬重之情。从日常生活中，以优秀文化陶冶学生情操，使他们变得文明、高雅、灵秀、温和谦让、彬彬有礼。让那些庸俗、粗野的不文明行为销声匿迹，学生们的精神面貌焕然一新。
为了鼓励学生多读书，读好书，学校除了每年清明节举办 “古诗文大赛”外，还充分利用助残日举办文艺演出，一展特教师生风采。在读书活动中，老师有意识让学生表述诗文中涵义和做人的准则，或以一种道德标准让学生从诗文中找出答案。做到生动活泼，情趣盎然。学校还开展“献一本书，读百本书”活动。每个班都设立一个图书摊，专人管理，相互交换阅读
用民族精神推动德育工作的深化。
学校每学年都要对每名学生进行一次严格的军事训练，请武警消防部队教官传授军事知识和技能。学生在站军姿、队列、整理内务方面都有了很大提高，军训活动培养了残疾学生勤劳勇敢，不怕艰难，自强不息的精神，提高了国防观念，每次军训，学生都受到一次民族精神教育的洗礼。
尊老敬老也是弘扬民族精神的重要内容。每年重阳节，学校都组织学生到社会福利院为那里的老人和孩子演出，为孤寡、残疾老人整理房屋、打扫卫生等，大力弘扬尊老敬老的中华民族传统美德。
重点做了以下几方面的工作：
1、在生活中养成道德习惯，完善操行。
为了规范学生的行为习惯，培养重诺守信，不畏挫折，团结协作等良好的道德品质和文明行为，我校引导学生自己发现什么是好的行为习惯，好的礼仪。学校组织“文明礼仪”比赛，让同学们把平时的好习惯和不良习惯、文明与不文明的举动用小品的形式表演出来，让同学们从中看清自我，由于是同学们自己表演自己或发生在身边的同学的事，很贴近生活，同学们在“笑”的同时受到了教育，表演的同学更是得到了教育，策划的同学们在发动全班同学一起出主意的时候其实也已上了教育的一课。
同时，学校根据不同年龄身心发展特点，研究并实施“德育的序列”，由低层次的“礼貌待人”“纪律教育”到高层次的“学生自治”“公民教育”，便于操作，便于检测。因为是从学生自己的生活中来，所以学生乐于践行。
2、在实践中强化道德要求，亲身体验。
学校充分利用好课余时间，巩固思想道德教育的主阵地。学校积极鼓励各团支部、少先队各中队到社区、到社会上去服务，在活动中受教育。双休日休息时间，同学们拿着自己亲手制作的十字绣、剪纸、串珠作品到广场进行义卖，将全部资金捐给遭受严重洪灾的学生家庭。通过走出去，同学们了解了社会，在社会实践中得到了锻炼和提高。每一次活动都突出了思想内涵，强化了道德要求，使学生在体验中成长。
3、在环境中营造文化氛围，继承传统。
在校园里，对陶行知先生的学习、研究让师生懂得“爱满天下”的意义，激励我们“与时俱进”，不断攀登。
特别是学校在乔迁到新的教学楼后，开展了以“新楼新班新气象”为主题的“我爱校园 保持环境”教育。各班级有教育内容、注重教育过程、学校检验教育的效果。
4、鼓励残疾学生学会一门中国传统艺术特长。掌握中国结、十字绣、剪纸、串珠的编织方法。在吉林地区“弘扬进修精神 展示进修风采”现场会上，我校共有5名教师、48名学生进行了才艺展示，师生精湛的表演赢得了吉林地区各级领导的一致好评，并给予了高度评价。
5、弘扬民族精神爱生工程——全校教师捐款筑爱心，开学初，按照教育局的要求，学校认真上好灾后第一堂课，全校教师共为灾区捐款一万一千元，每名教师与受灾学生结成帮扶对子，至少帮扶一名贫困学生。
在抓未成年人的思想道德建设工作中，我校把德育工作作为首要任务覆盖到学校工作的方方面面，并落实到课程教学、教育管理、学校管理的所有环节中去，切实做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，切实开创人人都是德育工作者的局面。针对不同年龄不同层次的学生身心特点和接受能力，深入浅出，循序渐进，采取学生喜闻乐见的形式，促使学生参与。在管理教育学生的过程中，坚持严中有爱，讲原则、讲策略，晓之以理，动之以情，热爱学生，尊重学生的人格，把未成年人思想道德建设工作落到实处，收到了很好的教育效果。
