主题教研课活动总结.4.25由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学主题教研活动总结”。
主题教研课活动总结
本次教研活动在中心校领导的直接参与下，在广大师生的共同努力下，已经圆满结束，也真正收到了实效，我们这次教研活动的主题是：数学是“情境教学的有效性”；语文是“激发兴趣，培养学生的阅读习作能力”；英语是“创设情境，引导学生有效记忆单词”；科学是“提高学生合作学习的实效性”。这次活动是我们本学期一次大型教研活动，是由中心校组织选拔教师做课，一次全镇性活动，旨在通过本次活动，为全镇教师引路，使我镇小学全体教师的课堂教学，从不同学科逐步符合新的课程要求和现代化教学的要求，并进一步更新教学观念，改变陈旧的教学模式。下面就这几节课和本次活动中产生的一些（我们在评课过程中讨论的问题）共性问题谈几点个人的看法，希望和同志们交流，共同提高。
这几节课，无论是语文、数学、英语、科学，都能围绕学科相对应的主题展开教学活动，体现了课堂上以教师为主导、学生为主体是基本理念，激发学生的兴趣，能够使学生真正的参与到课堂活动当中，通过主题参与，从而学习、感
受、探讨知识的存在、过程和规律，正是我们常说的“重结果，更重过程。”
数学课《找规律》：赵晶老师体现了“情景教学的实效性”，课堂上能将情境教学的有效性有效的辅助数学教学，数学课的内容较抽象，概念严谨却又枯燥，严老师将抽象的数学知识通过课件播放，就变得具体、直观、生动形象些，激发了学生的兴趣，增强了克服困难的自信心，从学习中尝到了成功的喜悦。
语文课《母亲的账单》，朱老师从上课伊始，看课件播放听读课文，到认读字词，再到分析课文，加之教师使用激励性的语言，激发了学生的兴趣，使学生的注意力始终都集中在课堂上，有效的培养的学生的学习意识
英语课《Unit4 At the faym》，张狄老师深入挖掘教材，灵活的驾驭、处理教材，让教材的内容在课堂上舞动起来，不同事件进行不通的生活，贴近学生的沈国，创设了丰富的语言环境，进一步激发了学生的兴趣。
科学课《测量水的温度》，学生都能该动手做实验，动脑总结结果。提高学生合作的实效性。
学生是学习的主人，综合这几节课来看，教师都能够以
学生为主体，在课堂中想办法创设一定的和必要的教学情境来激发学生的学习兴趣，注重了培养学生自主学习和主动学习的意识和习惯，尊重了学生的个体发展，“兴趣是最好的老师”，要想让学生的主体参与意识得到体现，那么我们就要在课堂中，给学生创设一定的参与情境来激发学生的学习、参与兴趣，这样才能够达到自主参与，自主学习。
几位老师充分发挥了各学科的不同特点来创设课堂情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生自主参与，自主学习，顺其自然，水到渠成，潜移默化。
在此希望各位老师以此次活动为契机，学习其长处，努力克服自己的不足，尽快在课堂中适应新课程理念，运用新理念，跟上课改的大潮，不断在自己的课堂教学中，摸索探究，形成自己的教学风格。
利发盛中心校
2014.4.25
