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防城港市第一中学2011年高考工作总结
一．2011年高考情况
二．本届高三的具体做法：
现就以下几个方面总结本届高三工作：
1、领导高度重视，学校科学决策
市教育局伍志伟副局长、市教研室等各位领导不辞辛苦，多次亲临学校，深入了解高三年级师生工作及学习状况，并帮助分析学生的成绩与问题，提出改善备考与教学工作思路与具体措施，指导我校高三的教学工作。
2、正视困难，迎难而上，认真、细致做好备考工作
要取得好成绩，必须要有科学的备考策略、有拼搏的精神，有细心、耐心的工作作风。在今年的高考备考工作中，我们的备考复习坚持“面向全体，着眼特长生”的原则。本届学生入学成绩差、底子薄，因此在暑假补课后，各科教师在陈振友副校长的指导下，制定了科学详细的备考方案，着重基础，训练技能，力争提高全体学生的知识应用能力和应考能力。根据每次考试情况，各科教师对入围生及临界生进行面对面单独辅导，重点加强对他们薄弱学科的扶持，尽力促使他们均衡的提高，取得了较好的效果。
与此同时，我们还认真做好常规管理工作。如教师队伍建设上提倡互帮互助，以老带新，多交流、多听课、多学习、多思考，提高高三教师教学能力及专业素养。建立梯队生成绩档案，及时进行成绩跟踪；及时召开年级模拟考试质量分析会，通报学生思想、学习情况，交流入围及临界生薄弱学科扶持的措施并协调下一学月扶持和辅导的时间安排。
时间安排上，针对学生底子薄、自制力差、学习主动性欠缺、易受外界影响等因素，年级从暑假开始，适当延长学生学习时间，尽量减少学生与外界的接触，尽量消除不良影响，让学生能全身心投入高考备考复习中。
3、推行扎实、精细、有针对性的备考策略，全方位提高备考实效 暑假伊始，我校就多次召开研讨会，研究新一轮的备考策略，要求各学科备考不仅要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系，更要深入研究考纲、试题及高考动向，结合我校学生的实际，向课堂40分钟要效率，力求做到扎实、精细、有针对性、有创造性，增强考前训练的实效性，切实提高备考质量。
①抓好分层次教学。
本届高三，我们对分层教学要求更严格，更注重实效，并以“精细培养”为要点，进行跟踪、检查对各班上课情况及学生成绩，使“精细培养”的雨露滋润到每个学生。更加关注学生的个体发展，针对性培养不同层次的学生。
②落实备考措施的阶段性计划。在不同的阶段有所侧重地解决学生存在的问题，使学生的总体备考得到了来自不同阶段、不同角度、不同内容的辐射。总的来说，在首轮复习中按照《考纲》的考点要求，查缺补漏，消灭具体的知识点障碍；第二轮复习，进行专题复习，使学生的知识形成网络，形成解题的正确思路与方法规律，着力促其能力上台阶；第三轮复习，关注高考热点与学生弱点，采用高考信息动向题目化的形式，提高学生的心理素质和应考能力。在考前阶段，请校长、教导主任以及备考经验丰富的高三科任教师为学生提供多种咨询，收集学生备考中出现问题的第一手资料，以解决学生在复习备考中遇到的考试心理、考试技巧等问题，并及时反馈、调整。
③在夯实知识与能力基础的前提下，为学生提供科学备考的训练载体。高考备考中，学校一直强调师生要扎扎实实地教和学，强调点点滴滴地积累，强调仔仔细细地查缺补漏，不放过任何一个环节。结合本校学生的实际，我们深入研究和领会各学科考试说明精神和各地模拟题的特点，自行挑选、编写练习题，有针对性进行训练，以达到复习巩固的目的和效果。④明确目标，强化责任意识，全面贯彻执行学校的特色办学理念
根据本校提出的“初中创品牌，高中办特色”的办学理念，本年级在高一时就已经开始为特色办学做好了充分的准备工作。对那些对艺体有喜爱、有特长的学生，我们给予充分关注。从高一开始，我们就给这些艺体生安排专业教师进行专业辅导，在作息时间上给予特殊照顾，以便于他们更好的训炼和学习。在高三的 上学期，美术教师还组织了年级的美术生上南宁进行为期三个多月的美术课培训，以更好的应对统考。
在教学方面，我们坚持“术科和文化科两手都要抓、两手都要硬”的教学模式。具体常规中加大对特长生备考的指导和监督力度，一旦发现问题，立即调整，促使前进；每次的模拟考试后，我们都及时召开质量分析会议，针对学生存在的问题，及时改进备考策略和措施。教学中，特别注意特长生的文化课成绩学习。术科专业考试结束后，为了最大幅度地提高特长生的文化课成绩，年级特意挑选了经验丰富，责任心强的教师利用晚自习的时间给每个特长生上辅导课，有针对性地进行文化课的辅导。
4、重视学生的心理教育，使学生以良好的心理素质决胜高考
学生的学习心理、考试心理为决胜高考的关键性因素之一，我们同样给予高度的重视。主要做法是：一是班主任、年级组对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专门研究，随时为学生提供心理方面的咨询和帮助；二是要求各学科教师注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导学生正确认识心理活动的特征，及时调整心态，排除障碍，并进行跟踪指导；三是注重从源头消除学生心理障碍。我们分析认为，造成学生考试心理障碍的主要原因来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们采取了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，注意办好家长学校，使家长们保持健康的心态；其二，针对学生自身的内在压力，在考前为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确认识自我，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等心理障碍，从而以稳定的心理素质投入高考决战。
三、存在问题
1．学生学习基础薄弱。
2．美术统考成绩不太理想；术科与文化科双上线率有待提高。3．对专业课和文化课的时间分配还需进一步探究。4．对高考模式的研究还需加强。
防城港市第一中学今年高考成绩的取得，是在上级全面正确领导和指导下进行的，是全体高三年级师生全力以赴，努力拼搏的结果，是全校各部门协作配合、同心戮力的结晶。我们在今后的工作中，将以今年的高考为动力、为新起点，力求取得更好的成绩，回报关爱市一中的社会各界，为防城港市的教育做出自己应有的贡献！
