临沂五小数学慧心课堂活动小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学约课活动心得”。
人间四月芳菲尽 慧心课堂展风采
——临沂五小“数学慧心课堂”活动小结
4月20日，临沂五小开展的“每人一节慧心课”活动拉开了帷幕。在“用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵”的教育理念指导下，参与活动的每一位老师都做了精心准备，充分展示了自己别具一格的教学风格。参与活动的个学生充分展示了自己的智慧与才能。
四月的人间繁花不再，却柳絮纷飞，飘飘扬扬的白色的轻柔漫天飞舞，仿佛在印证这次的活动的不会平凡，注定是一次难忘的课堂之旅、收获之旅！
骨干示范，展慧心风采。第一个开课的王甲荣老师，虽没有年轻教师的活力，面容虽略显沧桑却不乏热情，带着淡淡的微笑，透着一份优雅，含着一份自信，一份从容！70多名一年级的孩子，在她的引领下，课堂显得活泼、有序！因为她坚信“好习惯引领学生的发展”，正是有了这份坚信，才成就了王老师课堂的坚实！可别小看了一年级的孩子，他们探究起问题来却也是有板有眼的，一双双充满智慧的眼睛散发着对知识的渴求。李维静老师的课改课也是上的有声有色，学生的自主发展在她的课上展示的淋漓尽致。虽只是4年级的学生，但已经会制定学习目标了，结合学习目标进行自主学习，并能质疑、讲解。给人真真实实的“生本”课堂，这一切都得益于李老师对课堂的反思、对学生的有心。身处其中，我的眼睛已隐藏不住喜悦了，这该是一种怎样的境界啊？那落落大方那优雅从容绝不会是一天两天的速成，而是一个长期锻炼的结果！
青年展示，显个性课堂。活动中，青年教师都充分运用多媒体教学手段进行有效教学，以“课改”的教学理念指导自己的教学实践，对教材的理解比较深入，有自己的想法，教学目标制定比较得当，教学过程的设计将整个过程分为四个环节，每个环节又精心设计，合理组织，注重概念的真正理解，由浅入深均较好地完成了教学任务。部分老师的课较之以前有了明显的进步，比如李飞飞、侯艳芬的课已经上的很有感觉了，侯长英虽参加工作不到一年，但较强的上进心促使她有了很大的进步。展示活动中，青年教师虽准备充分但并不等于就是深入钻研教材了，并不等同于对教材已经熟于心了，因为对教材的钻研还是停在表面上，因为没有吃透教材，所以课上显现出来的问题还真不少，存在以下问题：1．没有深入了解学生。设计时没有考虑到学生的生长点，没有考虑学生是从哪儿开始出发的，学生的逻辑生长点在哪，而现实起点又在哪，故上起课来眼高手低。2.对教材重难点的把握不到位。3.教学评价时关注“结论”过多，关注“探究过程”略少；关注知识技能目标较多，关注数学思考及情感态度目标较少。4.从课堂教学的有效性上看，有些课堂教学缺乏实效性。教师设计的教学目标不实，教学环节操作不实，教学效果不实。在有些环节的处理上有如蜻蜓点水，雨过地皮湿，不考虑学生接受、消化和吸收的程度，不能实实在在地考虑每一个设计环节的目的以及达成度，忽略了学生的全体性和主体性。5.部分老师课堂上缺少必要的驾驭课堂能力，动手操作时课堂乱成一片，老师不会调控。在学生具体操作过程中，老师针对学生的操作行为不能很好地进行指导，在学生操作结束后，老师也不能及时调控班级纪律，让学生迅速地安静下来。
慧心课堂展示活动告诉我们一个简单的道理：上好一堂课并不容易。没有大量的课前准备，就难以有课堂上师生情感真正的共鸣、师生精神上的不断满足、和课堂上生命的律动。希望我们每一位教师能够以这次活动为锲机，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，努力使自己在专业上不断成长，把每天的每一堂课上好，逐步走向成熟。
大道永恒，贵在坚持，慧心课堂的真谛需要每个人去开发、去实践！那时候，正柳絮飞扬，杨花飘舞，轻轻地，轻轻地掠过每一个窗口，每一个教室。带着我们的希望、带着我们的遐想飞向四面八方！
2012年4月
