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三四班班级评定总结
小学生思想品德评价是小学生素质综合评价的首要内容。对促进小学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作有着十分重要的意义。
我校的评价标准是根据党的教育方针和《小学生德育纲要》、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》、《小学生思想品德教育大纲》等有关法律文件，并结合当前时代要求及学校实际而制定的。这是学生参与评价的重要阶段，也是教师对学生进行总结鉴定的重要一环。要用发展的眼光看待每一位学生，同时引导学生用辩证的观点和实事求是的态度认识自己看待同学，并且通过导评，学生自评与互评达到激励的目的，其结构是：教师导言---学校和班级评价内容和标准-------自评-------评定小组互评--------教师总结评价。本次班级学生综合素质评价，全班42人，共有37人评价为A，占88%，4人评价为B,占10%，1人评价为C，占2%。
得C的同学马相超经常不完成作业，家长监督不力，在校内经常有打架现象，屡次教育，改观不大。
下学期针对该生的不良习惯和行为先通过家访，找到症结，进行疏导教育、心理健康教育和激励教育。
三四班
