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七年级历史教学工作总结
李婷
本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生和自己，使学生学有所得，不断提高学习和认识问题的能力。
这个年级学生的学习基础相对较弱，刚开始学习历史这门新的课程，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的提问，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，在一开始讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。但是期中考试以来我却又把问题抓向了反面，只是一味的强调基础知识，却忽视了学生能力的提高，从而导致期末考试，同学们只是抓住了基础题的分数，而能力题却成为了大面积失分的地方。这也是这次考试及格率偏低的原因之一。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，不过高也不过低顾及学生的学习能力，在教学中是十分重要的。做到因材施教，对授课效果有直
接影响。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。但是还要注意不能让自己成为“快乐死”的老师，也就是课堂气氛很好，教师讲的很快乐，学生在课堂中也很快乐，可是一到考试就成为最后一名，及格率极低，更不用说什么优秀率了。
所以，我将每节课的重点内容总结成简单而简练的笔记，在课堂中让学生边听课边记笔记，这样学生也会知道哪些内容是本课重点。同时也能帮助学生课后的复习。
同时我还利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。只是在辅导学生学习时，我只是把更多的精力和时间放在了平时学习问题多的学生身上，特别是期中考试不及格的同学；而忽视了一些在边缘徘徊的学生。从而使期末考试的结果是，期中考试没及格或者历史成绩与其学习能力不相符的同学的成绩有了明显的提高，但是在期中考试中刚刚及格的同学的成绩却有了一定的下滑。我想这是这次成绩不理想的主要原因。
通过这次考试我也认识到不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施
教。反思过去的工作，我认为采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生的办法很好，许多老师都不同程度的采取了这个办法，也都取得一定收效。在今后的工作中，我觉得我也应该结合班级的实际情况采取这个办法，来提高同学的学习情况。
本学期虽然我一直在努力的学习，努力的积累经验，努力地改进自己的不足，但是成绩并是不是十分理想，这给我也是一个督促，告诉我，我要学习的还有很多，做人、做事和教学。因此，在今后的工作中，我还要多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
2009-2010学期
七年级历史工作总结
李婷
