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南京市香山路幼儿园
全景数学教研组教研总结（2016、6）
本这学期，我们数学教研组以我们园中所用的全景数学为基础进行了大中小班的教研活动。《全景数学》课程的材料配备，围绕数学的学科性特点与幼儿年龄特点，将游戏性和数学性相结合，开放性、结构性与半结构性材料相结合，以易于操作、避免重复浪费为原则，将探索性的活动、游戏以及丰富的数学材料作为主要教学方式和载体。与此同时，更具系统性、完整性的课程材料，为课堂教学、区角与环境创设等提供了全面支持，从结构与功能省全面满足幼儿园数学教育的需要。
本学期在数学教研组在组长的带领下，积极认真开展每次的活动，是的我园年轻教师在全景数学活动中能力得以提升，具体做法进行以下总结。
1、教研组认真商量并制定教研计划，研究本学期的教研内容，制定教研组的常规及要求，例如考勤制度，请假制度等。使得教研组每次活动准时顺利开展。
2、教研组带领大家梳理基本数学概念，结合PPT带领组里教师进行学习理解。通过集体学习和老师分组理解学习的方式，把幼儿园简单的数学概念进行了学习。让老师们自己理解数学概念了，在将概念与游戏相结合，用游戏化的的方式组织幼儿学习游戏。
3、通过教研课，提升老师们的教研水平。
根据计划，我们隔周开展一次全园性的教研课，一共开展了7次教研课，一次教研展示公开课，每次两个活动，大中小班穿插进行，我觉得通过多次活动，老师们都有所收获，特别是年轻老师的教研课上的越来越好，评课能力也逐渐增强，许多老师在家长开放日的公开课都纷纷选择了全景数学课，因为老师们已经掌握数学课的基本要素及组织方法，孩子们在活动中也是有条不紊，活而不乱，对于全景数学的学习和操作能力都有了明显的进步。另外，在教研课后，技术组织教师统一进行评课说课，过程中大家非常积极参与，从目标到环节再到操作，老师评课的水平让我感觉到越来越高。
4、我们还对于全景数学的教学具方面做了研究，根据幼儿年龄特点及活动的重难点及时调整全景数学中的教具学具，稍加修改或变动，有时进行了自制教具，这些都得到了孩子们的喜欢认可，做到我们提供的教具学具真正发挥最大效能。
通过本学期的数学教研活动，表扬我们组里每一位老师，很积极认真，每次开展教研课准备非常充分，从内容筛选到教案制定，都是和年级组长一起商量完成，年级组长每次都能手把手的教给小老师定计划教案、制定学具、组织试教、最后老师们都能顺利开展好自己的教研活动，给每一位老师满满的鼓励和激励，觉得老师们成长很快，特别表扬王荣锦、徐宋、王亚楠这几个刚毕业的小老师，教学进步很明显。时间过得很快，转眼这学期就要结束，相信我们在下学期乃至以后的教研活动中继续努力，争取更大的进步！
