英语视导总结 存在问题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语学科视导总结报告”。
英语教学视导总结
复习环节存在问题
一 关于教学程序
（一）复习导入环节存在的问题 1复习与新授内容不太相关 2缺少复习环节
3复习活动设计不太适合高段学习特点
e g 六年级 有的老师在教授“祈使句”这一课时是这样设计的Stand up , please.Touch your eye.Touch your left ear.Touch your right ear.Touch your left leg.Touch your left leg.等
这些虽然都是祈使句，但不适合高年级学生(二)新知呈现环节存在问题
1先整体感知理解，再具体呈现。大部分老师都能按照以前教研的要求做，大部分老师都做的很好
2阅读课不要上成讲练课
3课文呈现太晚，课文应该尽早出现
（三）训练巩固环节出现的问题 1训练不到位 2操练时间不合理
3活动没有层次性。应该由易到难，由简单到复杂 4活动设计缺少示范，有的老师就单纯的背教案
要会下预令：e g Are you ready? Turn left.Turn right.5活动设计实施性不强 6忽视说的训练
（四）五大教学环节 Warming up Preparation Presentation Practice Production Summary and homework
（五）关于作业布置
布置要含有听说读写等内容的作业，还要布置相应的运用性作业
（六）关于教学评价环节
以前提过不要太过于频繁的表扬鼓励，有的老师设置就没有表扬鼓励 Good！Excellent!A stick for you.在给stick时，不要偷偷的给
二关于教学设计
1一次性呈现的问题太多 2没有给学生思考问题的时间 3问题提问缺少思维含量
4小组分工不明确，教师缺少示范
每一组都要有一个小组长，四人一组要有一个小组长，两人一组也要有一个小组长leader，一个组员member
5学生参与性不够
很难的句子读一边就完事了 注意：失爆 连读
教法上以学定教，不要以教定学
高段要注重语法总结。让学生字本课语法知识进行感知，归纳，总结 老师再把本课语法板书到黑板上，让学生抄记
三关于学习类活动方面的问题
（一）词汇教学 1脱离课文语境
2通过课文中的句子教授单词，以篇引句，以句引词 3缺乏对单词实际指导 单词教学包括：音 意 形
最后，要做到单词在句子中的实际运用
（二）孤立教单词
（三）没有关注词汇运用
Do the action and say.四句型和语法教学
1没有机械性操练过程
a 机械性模仿 b 扩展操练 c应用操练 2语法没有总结 3语法总结不到位
4语法总结不及时（有的老师在快要下课时才简单的总结）最好老师写在黑板上，让学生做一下记录 5句子没有及时板书
五听力目标
1听后没有反馈
2读课文时，老师没有给学生足够的时间 3提问朗读形式不科学 4自身英语素养 a课堂缺乏激情 b课堂拘谨
c调控管理能力差（用眼神调控）
5语音不准确，语调不地道，语流太慢。6不能熟练运用课堂用语 7个别老师没有板书
8缺少句子，单词，词组板书 9板书字写的很差
两个单词之间就一个字母a 大小的距离 10教师体态语言要加强
