儿歌活动中的经验小结2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“活动小结工作经验”。
儿歌工作经验总结
儿歌是我们幼儿园的特色，虽然我还不能很好地理解它，但我一直都努力地尝试着，探索着。
选择幼儿喜欢的内容进行儿歌教学活动。
儿歌的内容是幼儿喜欢和熟悉的，或是幼儿生活中常见的。在《我爱我家》的主题活动中，我选择了用儿歌的语言来介绍自己的爸爸，感受爸爸本领大的儿歌《爷爷本领大》。我设计了爸爸调查表，幼儿回家采访自己的爸爸，了解了爸爸爱吃的食物、工作和最大的本领，这为幼儿儿歌的学习提供了框架预设，幼儿较容易地就能编出儿歌句。通过这样的活动，幼儿更熟悉了自己爸爸的工作和爱好，也激发了幼儿对爸爸的喜爱之情。
活动中采用了游戏的形式来激发幼儿兴趣。
游戏是幼儿最感兴趣的，有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的，像儿歌《我给小鸡取名字》，我采取边做游戏边教学的方法，按照儿歌描述的内容，先请幼儿学小鸡来排排队，模拟七只小鸡走散了的场面，在游玩中幼儿一边动作一边观察，充分体验愉快的情趣，为学习儿歌打下基础。请通过游戏的形式改变了教师死板地灌输知识的紧张局面，形成了孩子积极操作主动学习的良好氛围。
其他方式。
提问法，在幼儿已有的经验上帮助幼儿总结提升经验，如《五官歌》可以问问幼儿“眼睛的作用？鼻子的作用？嘴巴的作用？”激发幼儿的探索欲望和求知欲望。随后可以用儿歌的话进行总结和提炼。“这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。”
图片法，采用这个方法可以使幼儿得到更直观的感受。如儿歌《小小鸟捡花瓣》我出示了各色花瓣以及小小鸟用这些花瓣做出来的冬季的保温物品，如帽子、手套、棉袄。这种颜色鲜明的图片有助于幼儿理解儿歌，也为幼儿仿编儿歌做了充分的铺垫和准备。
运用多种方式和形式，充分的调动幼儿学儿歌的兴趣、发挥幼儿的积极主动性，相信幼儿会越来越喜欢学习儿歌。我们教师也会在不断探索中进步。
