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新教师“青蓝工程”工作总结
本学期我校开展的“青蓝工程”活动以增进新教师的教学素质能力为目标,作为一名年轻教师，这次活动给了我一次非常好的学习和展示的机会，在准备课的过程中，见识了老教师的认真的态度、扎实的基本功等，从中也学习了很多的难得的教学经验，又一次的提高了自己的业务水平。
5月7日我讲了一堂汇报课，感想颇多。下面，我就从三个方面来谈我的教学反思。
首先，在准备课的过程中，与多位老教师接触，看到了他们身上闪光的地方，那是教育、奉献、谨慎、认真和责任儒养出来的珍珠。每一次试讲都有收获，那不是一朝一夕就能体会的，那是一种积累的厚重，那是一种顿悟，是实事求是的礼物，那是责任的历练，那是人生的精华„„我有幸领略，真是幸运啊。所以，我有了前进的方向，在教师基本功的训练过程中，无论多媒体的运用、讲课思路、问题的设计还是调控课堂的能力，师生互动的掌控，较之以前又有很大的进步。在制作课件过程中，从课件背景到字的大小、字体、字体颜色、插入的多媒体音乐以至于播放时课件的自定义动画效果，简直就是一次计算机应用的培训。
在具体讲授课的过程中，能够注重基础知识的培养，熟练的控制时间，驾驭课堂张弛有度，语言亲和力强，与学生交流亲切无障碍，教态自然，仪表大方；语言清晰、简练、富有感染力；板书工整,美观。整节课教学内容严谨思路清晰，找到了知识的切入点问题设计得很巧妙，具有发散性思维能联系以前学过的知识进行授课，通过师生互动，达到了知识与技能的同步发展。一节课下来，静心沉思，摸索出一些教学规律，得到一些启示。
1、教学规律：教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。
2、教学方法：心理健康教学中“读中悟”是学习的基础，也是很好的教学方法。让学生多动口、多动脑，能提高对心理健康理论的理解。让学生适时地、大胆的发挥想像，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。
第二、准备课的过程中，贪多贪全，讲得多而急，有以讲代教之嫌，致使课堂容量过大，重点不突出。对于文本的把握还是停留在浅层次上，没能展开思路深入挖掘。对于提高学生分析问题，解决问题的能力的训练没能完全放手.第三、要做到对教材的熟练驾驭能力，能够在吃透教材的基础上对学生进行知识积累能力培养，教学环节的把握既一板一眼，严谨规范，又烂熟于心，收放自如。要做到既能兼收并蓄又初步形成个人的教学风格，教师们自己设计教学主体方案，在此基础上与指导教师和其他教师研究、讨论，不断加工、完善，既学习了老教师在教学方面的长处，又初步形成了自己的教学风格，避免了亦步亦趋，影子效应。
努力在授课过程中恰当地娴熟运用教学手段，教学过程中与学生。积极互动、共同发展。能很好的处理传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。课堂节奏张驰有度，符合学生思维发展规律和认知规律。
本次活动是以往培训基础上的一个提升，要求更高、难度更大。同时使我更准确认识自我，做为一名年轻教师，需要自己学习和加强的东西还很多，在以后的教学中，自己一定要多学、多问、多研究。在过程中提高完善自我，更快更高地提升自我，让自己在原有水平的基础上能够再上一个台阶，以适应新形势的需要，能更好的完成教学任务，早日成为优秀的教学能手。
汇报教师：王 月 2009.5.9
