【总结】心理学中的“核心”_主要的心理学实验总结

其他工作总结 时间:2020-02-28 08:56:03 收藏本文下载本文
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【总结】心理学中的“核心”

1.学习过程是教育心理学研究的核心内容 2.性格是人格的核心

3.发散思维是创造性思维的核心 4.态度的情感成分是态度的核心成分 5.道德认识是个体品德的核心部分 6.记忆的准确性是记忆品质的核心

7.品德是个性中具有道德评价意义的核心部分 8.思维能力是智力的核心 9.克服困难是意志行动的核心 10.人格调控系统的核心是自我意识

11.职业倦怠的三个核心成分:耗竭感、去人格化、低个人效能感 12.情感衰竭是职业倦怠的核心维度 【总结】教综中的那些“标志” 1.道德行为是衡量品德的重要标志

2.凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志 3.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一 4.具体运算阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒

5.1879年冯特在德国莱比锡创建了世界上第一个正式的心理学实验室,标志着独立的科学心理学的诞生

6.操作技能形成的标志是达到熟练操作

7.1903 年桑代克 《教 育心理学》的发表被认为是教育心理学独立的标志

8.教育学这门规范性学科的建立,通常以赫尔巴特的《普通教育学》(1806年)为标志(相异说法:《大教学论》被认为是西方近代最早的系统完备的教育学专著,标志着独立教育学的问世。)

9.教师职业的专门化是以专门培养教师的教育机构的出现为标志的 10.民主平等的师生关系,既是现代师生关系的主要标志

11.1918年,美国课程理论家搏比特出版了第一本专门探讨课程的书《课程》,它的面世是课程作为专门研究领域诞生的标志

12.有组织的教学是学校教育区别于其他教育范畴的根本标志 13.人的现代化是教育现代化的核心因素,是社会现代化的根本标志

14.1681年,法国天主教神甫拉萨尔创立了第一所师资训练学校,标志着独立师范教育的开始

15.把每个人都培养成为劳动者,这是社会主义教育目的的根本标志和总要求

16.学生的主动性调动得如何,学习效果怎样,是衡量教师主导作用发挥得好坏的主要标志 17.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育 18.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制

19.《中华人民共和国义务教育法》是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法,标志着中国已确立了义务教育制度

20.正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段,也是班集体形成的重要标志

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