二学期数学学科德育工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学学科德育工作总结”。
2013-2014学年度第二学期
初一数学学科德育工作总结
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中，我有目的地对学生进行了思想品德的培养，使学生逐渐形成了良好的品性，不断规范自己的行为。
1、充分发挥教师在教育教学中的人格魅力。德育教育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言表达、仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都起到了巨大的推动作用。
2、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。初一年级上册教材教学内容相对简单，但可挖掘的德育素材却很多，比如尊敬师长、团结友爱教育，热爱科学、爱数学教育，认真倾听、虚心向他人学习、互助合作教育，热爱生活、热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国教育，珍惜时间教育，养成良好学习、生活习惯的教育，遵守社会公德、懂得谦让、与人合作教育，遵守交通法规、安全教育等等。
3、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习、合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。这样的组织还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯，树立责任意识。
4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，因此，我在教学了计算、观察物体、角的认识、统计等教学内容后组织学生课堂之外适当开展了一些课外延展活动和主题活动，对学生进行了课堂知识教育的延伸。在数学学科教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，作为一名中学教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。总之，本学期在数学教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，达到了德育、智育的双重教育目的。
