中年级组小组合作学习文化建设总结_小组合作学习工作总结

中年级组小组合作学习文化建设总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小组合作学习工作总结”。

小组合作学习文化建设总结

（中年级组）从学校大力推广小组合作学习开始到今天，我始终觉得任务艰巨而且课堂教学改革势在必行。但总觉得做的还不够好，通过前面的工作和自己认真的反思和梳理，对前段的小组合作学习进行总结。

1、不断调整小组成员：

小组从分好开始，我就不断通过课堂及学习成绩对小组进行进一步的细化和改革。因为小组成员的习惯不一样，因为小组成员偏科程度不一样。若原始不动的小组编制，对合作学习不仅起不到好作用，而且会打击他们的积极性。如：我班的十二组，组长李岩啸。这个组的学习气氛和干劲都很大，当初按照总成绩分的组，但是现在的数学课，她们组每次考试都倒数。英语和语文学科的成绩总排在班级前列。因而，她们组的数学学习没有兴趣，反正也考不过别组，这就是分组的失败。我同曲秀辉老师及时发现问题，对个别这样的组进行了调整。如今，这个组的各个学科都取得了很好的学习效果。

2、加大小组长的培训力度：

如果说班主任是我班级学习的头部，那么组长就是我们头上的五官，缺一不可。他们每天做了大量扎实的工作。有的人很自私，不愿接近和帮助别人。有的组长不懂方法，无组织力和领导力，这些现象的出现让我很担心。从开学至今，我坚持每周一次的组长反思和总结制度，与学校要求紧密配合。每个周一的班会，让每个组长上台进行汇报，这样做既对每个组员是种激励和帮助，更是展示组长的魅力，锻炼他们表达力的最好时机。同时，经常召开小组长会议，从各方面的能力加强指导，以及解决小组长无法解决的纠纷和矛盾。

3、加强了小组评价力度：

以前说小组合作学习，评价学生，但他们有的人根本不买账。从学校布置的工作看，把每年的学生评价进行累计，到最后中考时分出档次。所以，我们班级从每次班会及小组总结会开始，把评价作为当前的重中之重。强调一个人不好了，所有组员都受到影响，所以，每个组员都为组的荣誉努力学习。当前，我们的评价紧紧结合鲍校长下发的评价表，让每周每月的小组合作学习都有据可查，既形象又原则，极大调动学生学习积极性。

4、紧密团结班级任课老师：

当前我们学校的小组合作学习改革必须是一项全体参入的教学改革，不能靠一个人或两个人。我深深知道这一点，因而，经常的班教导会是我与老师们最常见的沟通工作的方式和方法。通过交流，老师们把班级内学习不积极、合作不积极、违纪学生统统告知我，对班级的掌控有了新的线索。同时，我还把一些问题及时与老师通报。前段时间，我班的有些学科扣分太重，我经常1分2分的扣或奖励，而有的老师一扣就10分，学生心痛的要命。在一份反思中，学生写到：老师，你太不注意我们的感受了，我们辛苦挣了一周的分，被你无情的一次扣掉了。我看后很震惊，是的，其他老师一分一分的攒，被一个老师一次扣完真的不对。所以，我就把班级扣分标准与老师们重新学习和统一。

5、加强班级小组文化建设步伐：

为营造好的学习氛围，我结合学校的要求，对班级的文化建设进行了大胆的改革。首先，更新板报，把小组合作学习的要点和要求写到板报最显眼的位置。刊板上也有内容更新，既有同学们合作学习的图片，也有同学们合作学习的成果展示，更有学校下发的每月小组合作学习评价总结表。这些措施的开展，对小组合作学习起到很大促进作用，什么时间到教室，都是卫生整洁，桌凳摆放整齐，学生精神面貌焕然一新。

忙忙碌碌又过去了一个学期，这几个月，所有老师都付出了好多，但对于合作学习还有许多需要改进的地方。最终的目的仍然要锻炼学生的自主学习能力。到开现场会还有不到一个月了，我更需努力做好管理和教学两方面的工作，争取给学校争光。