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职高三教学工作总结
杨娟娟
2013年高考已经尘埃落定，透视高考机械基础试卷，联系自身教学实际，对职高三阶段机械基础课程的教学工作进行总结，希望能对于改进自身教学策略和教学水平，进一步提高机械基础课程的教学质量起到一定的帮助。
机械专业综合卷机械基础部分占分比例较大,试卷的知识覆盖面广、考查的知识点多,内容有创新,联系实际较紧密,学科内的综合运用要求高,学生复习时常常难以把握,考试成绩不够理想。所以在复习时总的要求是讲求方法，提高效益。具体要求是打实基础，突出重点；独立思考，善于质疑；及时总结，触类旁通；循序渐进，效率第一。
在职高三教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践：
1.重视考纲,明确复习目标
依据考试大纲、教材、考试说明和结合学生实际来确定复习内容,在教学中领会考纲中的“了解”“掌握”“熟悉”“理解”“会用”等字眼的含义,选择指导作用大、适应范围广、内在联系强、使用价值高的基础知识和基本技能为重点,制定出能切合教学实际的知识、技能和能力的复习目标。在进行复习时让学生明白通过这样的复习要达到什么样的目标,复习结束后对照目标检查、评价自己复习效果。
2.合理分类,注重复习的系统性
《机械基础》内容多而且杂,但章节安排比较合理。我在复习时把它分为四大部分:工程力学、机械工程材料、机械原理及零件、液压传动。由静力学和部分材料力学内容组成工程力学,把它们放在一起复习,保证知识的连贯性。机械工程材料和热处理相连,对学生掌握材料性能帮助很大。机械原理及零件包括常用零件、常用机构、机械传动,学生复习完这部分知识后自然体会到它们之间的内在联系。至于液压传动 ,多属了解内容,所用时间不宜过多。
3.设计典型例题,体现知识的综合性
典型例题应具备两个特点:一是综合性,由于复习具有较强的综合性、概括性、全面性和系统性所决定的;二是通过解此题能获得具有代表性的解题思路、方法、步骤和技巧。在引导学生分析典型例题时,解题思路要清晰,依据概念、原理等确定合理的解题步骤,引导学生形成解题技巧
4.学会总结比较,增强复习效果
教会学生复习、整理知识的方法,通过复习课的归纳总结,学生对所学的内容要有进一步的理解,有许多由于缺少系统认识而造成似懂非懂的问题,在复习总结课上尽量解决,这样可培养学生综合分析问题的能力。
5.加强信息反馈,随时掌握学习效果
从典型例题中了解解题思路、方法、步骤、技巧并将它们运用于解决实际问题达到目的。复习中按照高考题型设计练习,使学生通过练习,巩固掌握知识,力争做到举一反三,触类旁通,活学活用,使学生不断增强运用知识解决实际问题的能力。在教学中对学生的作业、练习题亲自批阅,以便及时了解学生掌握知识状况,从而确定下一步重点训练的内容。必要时采取以谈话为个别学生辅助手段,了解学生存在的问题,倾听学生对教学的意见和建议,做好跟进辅导,及时帮助学生解决学习上的问题,。这样发现问题、查缺补漏,有的放矢,学生的学习成绩得以不断提高。
总而言之,在高职三复习过程中,我们老师要做到多思考,多研究,在不断总结经验的基础上完善、提高,通过多次反复和练习,精心设计试题,加强学生知识的全面性、系统性、针对性、综合性的训练,相信功夫不负有心人。
以上是我职高三教学工作的心得及体会，有不足之处望领导、老师批评指正。
