顾集中心校教研工作总结_顾集中心校工作总结

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顾集中心校教学工作总结

2014-01-10

顾集中心校教学工作总结

本学期我们继续贯彻党的十八大精神，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，落实市教育局工作会议精神，全面实施素质教育,执行学校行动计划，深化教育改革，落实创新课堂教学模式，扎实基础工作，努力提高教学质量的指导思想，认真落实教学计划。

1、认真制定重点工作：

开学初学校按照教育局工作要点和进修校工作计划，制定以下重点工作：

（1）努力推进高效课堂教学模式的改革，确保课堂教学的时效性，培养学生能力，提高教学质量。

（2）强化集体备课管理，认真编写教案，做到有效实用。

（3）扎实开展校本培训、校本教研工作，努力提高教学水平，上好合格课，争创优质课。积极组织教师参加小学高效课堂教学模式展示活动。

（4）做好骨干教师的跟踪培养和考核工作，发挥骨干教师的辐射作用，带动一批优秀教师，扩大教师整体水平，建立高素质的教师队伍群体。

2、认真做好如下工作：

（1）听课管理。中心校严格听课制度，教学校长始终深入分校听课掌握全体任课教师的教学情况，同时带领分校校长和教学领导一同进行听课，共同掌握教师的课堂教学情况，查找学校和教师课堂教学中的问题，并及时帮助解决。本学期全校任课教师听课节数都达到要求，并且体现了交流的过程及建议情况。

（2）备课管理。

进修校本学期严格履行集体备课制度，我校根据要求认真制定集体备课计划，按计划深入学校认真参与并检查备课情况。我校结合实际情况，取得进修校教研员的同意，每周五集中一个年段的一个学科的教师进行集体备课。做到有专题、有中心发言人、有同课异构容，有记录，保证集体备课的时间，真正达到了集体备课的效果。品德与社会、综合实践活动两个学科的教师都是年纪较大的教师担任，他们外出学习少，新理念学了不会用，为了能上好学科课，借集体备课机会，先进行集体设计活动，根据教师自身特点和学生实际说教学流程，之后请教研员对学科教学模式和方法进行辅导讲座，通过讲座使任课教师明确了学科教学特点和适合学生的教学模式，在第二次备课时任课教师们都能谈出综合实践活动课程的主题、教学流程和将要达到的效果，一致反映通过上次培训我们能结合学生实际确定主题和内容，上起课来得心应手，每节课都能收到很好的教学效果。

教师集体备课以分校为单位进行。分校校长及主任经常检查教师备课情况，有效落实“有效课堂”课堂教学模式的教学流程和各环节的时间要求，帮助教师深入挖掘教材的内涵，认真整理并修改教案，做到不备好课不进课堂。（3）上课管理。

本学期教学工作的重点放在了课堂教学上，要求教师严格按照“高效课堂”的课堂教学模式进行上课，并结合导、学、议、练模式，形成自己的教学风格。

中心校11月份又进行了一轮全学科听课，并进一步检查和指导了“高效课堂”的高效课堂教学模式，两轮下来课堂教学基本上达到的要求，教师们有决心加倍努力在教学中进一步探讨学科模式，使课堂教学真正达到高效。

除此外，中心校在全校开展了写字教学，安排了兼职教师每周一节课进行执法和执笔教学，班主任在教学中加强写字环节练习，所以学生书写干净，执笔姿势正确，测试卷面干净整洁。班主任加强应用题教学指导，教给学生分析应用题的方法，并要求学生分析要正确，做题要认真，过程要清晰，结果要准确。学期末测试应用题卷面学生丢分较少。

（4）辅导管理。

在第一轮检查课堂教学的同时检查的学生课堂上回答问题及交流思考等能力，发现个别学生回答问题不完整，不连贯，甚至不参与小组交流等情况，学困生较多，严重影响了授课和成绩。所以要求任课教师要多加强学困生的辅导工作，及时了解学生的思想情况，课堂上多给他们表现的机会，增强自信心，加大学困生和留守儿童补课、辅导力度，不要放任自留，努力提高成绩。第二轮听课时发现上述情况减少了许多。

（5）质量监测。学期末中心校进行期末统一抽测，与砖集联合出题，进行语文、数学、两个学科测试。轮换监考，统一评卷，并认真作了质量分析，找出优缺点，假期进行查漏补缺，认真布臵作业，争取好成绩。

中学部与王集等五校如期举行了五校联考,取得了辉煌的成绩.（6）作业管理。

中心校制定作业检查实施办法，实行每师一档，每期四次的做法。

一至六年级必查作业

 一至六年级数学同步作业、课堂作业

 一年级语文同步作业、抄默、写字、写字书、生字卡片  二年级语文同步作业、造句、抄默、写字、写字书、 三年级语文同步作业、作文、写字、小字  四年级语文同步作业、作文、写字、小字  五年级语文同步作业、作文、写字、小字  六年级语文同步作业、作文、写字、小字

评分办法

 得分=必查作业的总次数÷工作天数×100+加分项+扣分项

扣分项

      作业批改错改一处扣10分

作业批改有反馈，无学生订正一处扣5分

作业量太少（每次作业少于2—5题）扣3—5分 人为追求次数：作业无间隔、内容不统一，按作业次数百分之七十计算次数。必查项目作业缺一本扣1分 作业脏、乱、差扣5分 加分项

 必查作业以外的作业项目加5分，必须同时满足以下条件才能加分（必须批阅、达到班级人数的百分之八十以上）

中心校在听课中及时检查学生作业，发现个别教师批改不及时（包括作文）等问题，及时与校长沟通，限期更换作业本，并规范要求，使学生作业质量有了提高。教师要及时批改作业，及时讲评作文，养成写日记的好习惯。

（7）评价管理：各校继续探索课堂教学评价和作业评价形式，完善了教师评学生、家长评学生、学生互评的评价机制，充分运用并及时补充了一年级《学生素质评价手册》，学期末对学生进行德、智、体、美、劳全面发展的综合素质，给学生一个公正满意的成绩。

3、强化校本教研工作，促进教师专业发展。（1）加强校本培训工作，建设高素质的教师队伍 继续进行分散培训和集中培训。分散培训主要是发挥分校校长的优势有针对性地进行培训。如学习各种刊物上的有关教育心动态，学习课标，学习学科教学模式等。集中主要是中心校组织各种教研活动进行培训。

（2）加强教研工作，提高教师业务素质

顾集中心学校下辖十二所小学，除顾集小学外其他小学规模都比较小，年级没有平行班，只能开展学科组活动，无法开展大规模的教研活动。在此背景下，李校长提出中心校联片教研的新思路，整个中心校打破学校限制实行联片教研。首先把一至九年级分成四个学段，分别是：一二年级、三四年级、五六年级、七至九年级。一至六年级三个学段分学科集中到中心校定时间、定地点开展教研活动；七至九年级分教研组开展教研活动。这样做的好处是：各年级同学科的教师每月至少有一次交流学习的机会；提高了交流的级别，原来虚的教研、假的教研变得实在了；扩大了教研规模，内容更加充实、实用；学习制度更加完善，对教育教学促进作用更加明显。

（3）继续加强专题研究工作。以“面向全体学生，培养学习方法”为专题，认真执行并探索课堂高效教学模式，并以此伟专题加强研究，及时撰写教学案例、教学设计、教学反思、专题论文。

四、教学成绩

1、我校在黄庄、砖集等中心校的联片教研中，有五人获得课堂评比一等奖，七人获得二等奖。

2、我校在沙南五校联考中，七年级有10名学生获总分一等奖，5名获二等奖；八年级有12名学生获总分一等奖，7名学生获二等奖。九年级有3名学生获总分一等奖，二等奖5名。

3、教师共参评40篇论文，其中获阜阳市二等奖5篇，三等奖3篇；获界首市一等奖3篇，二等奖10篇。

4、我校有一名教师荣获阜阳市“名师”。

五、存在问题

1、教师队伍素质尚待进一步提高，教师文化底蕴的提升，教研成果不够突出，科研能力的提高有待培训，还需要继续加强校本培训，多媒体教学运用不充分。个别分校师资队伍配备尚不够合理，缺音乐、美术教师。

2、个别教师在教学中，不能严格要求自己，违反课堂教学常规现象还存在。

3、管理怎么样更精细化，取得实效还要进一步探索等。

4、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密，有待进一步加强。

5、远程教育资源的开发和利用部分还不够积极主动。

六、今后打算

1、提高认识水平、强化质量意识。努力提高我校教育教学质量

2、做好教学各环节工作，将抓质量措施渗透到各环节工作之中。

3、发挥家校合力，提高教育教学效果。要充分认识家教的重要性，针对部分家长具有较强的望子成龙，望女成凤的成才观这一现状，鼓励家长进行必要的智力投资，与教师勤联系、多交谈，共商教育方略，促使学生学业成绩提高。

4、进一步加强校园文化建设，加大对实验室、图书室、微机室的管理使用，真正向学生开放，开展好各项活动。

5、强化教研意识，牢固树立科研兴教，教研兴校，质量强校的办学宗旨。

以上是我校本学期工作总结，有成绩、有不足，我们决心在今后的工作中，认真总结经验教训，向各学校学习，努力丰富学校办学内涵，提升办学品位，提高农村小学的办学知名度，办人民满意教育。

顾集中心校 2014-01-10