八年级思品上册知识点归纳总结精编由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八上册思品知识点汇总”。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
八年级上册思想品德知识点
第一课 爱在屋檐下
我知我家
1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么？(课本第5页第一段))答：含义：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
特点：家中有亲人，家里有亲情。
2、家庭关系的确立分哪几种？（课本第5页第二段）答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；
②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭。
3、家庭的结构有哪些？（课本第5页第三段）答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。
②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。
④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭
4、家庭的功能主要有哪些？（课本第5-6页）答：①物质生产功能
②人口生产功能 ③消费功能 ④抚育和赡养功能
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我爱我家
8、我们与家庭的关系?（家庭对个人成长的重要性？）（课本第8页）答:家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。
9、父爱和母爱的特点是什么？（课本第9页）
答:共同特点：父爱和母爱是至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。
父爱如山，往往深沉严格；（父母的优点，父：辛苦工作维持家庭开支，家庭责任感强，有幽默感，分析问题有见地；）
母爱如水，往往温柔细腻。（父母的优点，母：温柔体贴，善解人意、细心，关怀每个人，把家安排的舒适、温馨）
10、父母为什么必须对子女尽抚养教育义务？（课本第10页）
答: ①父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
②如果父母不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
11、我们为什么要爱自己的家？（或家对我们人生起到了怎样的作用？）（课本第10页）
答：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
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一片孝心。
第二课我与父母交朋友
严也是一种爱
1．我们与父母产生矛盾的原因？（课本第19-20页）
答:（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
（2）而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就生生了矛盾。
另一答案：（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。】
2．我们与父母产生隔阂代沟的原因？（20-21页）
答：（1）产生代沟的原因:我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。
3．怎样看待父母的高期待、严要求？（21页）
答：父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱，我们要体谅父母
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。
两代人的对话
7．我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（23-25页）
答：（1）不能否认、漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。冷静下来，心平气和地与家长商量，通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异 8．与父母交往有哪些艺术？（课本26-27页）
答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。
（2）认真聆听，聆听中获得教益。在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。
（3）帮助父母，用行动感动亲人。要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，这样，即使我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
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男生 女生
5．男女同学之间交往的意义？（37页）
答：①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。6.男女同学交往的基本原则有哪些？（38页）
答：①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
④只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
7．如何看待男女同学之间的情感？（39-40页）
答：（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。
（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？（41页）
答：（1）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。
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4.我们为什么要爱老师？（课本45页）
答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
①在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆； ②当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；
③在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向； ④在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
主动沟通 健康成长
5.新型的师生关系的基本内涵？或新型的师生关系是怎样的？（48页）答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6.师生交往的前提？（课本50页）
答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。7.与老师沟通方法和基本礼节有哪些？（51-53页）答：（1）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想；
（2）正确对待老师的表扬和批评；受到表扬，再接再厉，受到批评，做到有则改之，无则加勉。
（3）原谅老师的错误；用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。（4）礼貌待师。
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2.怎样尊重文化的多样性？（如何看待文化差异？）（课本59-60页）答：①世界各个国家和民族的文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴涵着人类文明的成果。
②在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。（当今文化的基本趋势是什么？）
③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。
④面对文化差异，应采取沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。（面对文化差异，应采取沟通的正确态度是什么？）
做友好往来的使者
3.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？（61-62页）
答：（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异
（2）要虚心学习其它文化的优点、长处。
（3）保护本民族的文化，尊重和要保护其它民族的优秀文化。
（4）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
4．对待外来文化的态度是怎样的？（63页）
答：不能失去自身的独特性，对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
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通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
第六课 网络交往新空间
网络上的人际交往
1．对网络应用总的概括？（67页）
答：网络是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
2.我们可以利用网络的哪些优势？（67-68页）
答：①网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
③可以通过网络可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。3.我们应如何发挥网络的积极作用？（我们应如何利用网络的优势？）（69页）
答：①要以健康的心态把网络作为生活的补充。
②不把时间浪费在对自己无益的事情上。③要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。④要利用网络解决工作学习生活中的问题。
⑤要帮助别人解决一些困难，为他人为社会服务，实现人自己的生价值。
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第七课 友好交往礼为先
礼貌显魅力
1．为什么对人要有礼貌？（79页）
答：（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品德。
（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2．与人交往时不讲礼貌会带来哪些不良后果？（79页）
答：①如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
②还会伤害自己，损害自身形象，也会影响到我们将来的发展。③不利于形成良好的社会风气，甚至影响到国家民族的形象和尊严。3．与人友好交往必备的素养有哪些？这些素养在人际交往中起什么作用？ 答：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
作用：①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，能让人感到暖意融融。
②态度亲和，能使我们增添交往的魅力，拉近彼此之间的距离。③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。4.怎样做到语言文明？（80页）
答：①语言文明，要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
②谈吐文雅，不说粗话脏话；
③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
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10．掌握文明、健康的社交礼仪有何重要性？（86-87页）
答：①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。11．怎样掌握社交礼仪？（87页）
答：①社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。
②注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。12.对待传统礼仪习俗应有的态度是怎样的？（87页）
答：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
13．与少数民族交往时应注意什么？为什么？（88页）
答：尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其是不能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。
第八课 竞争合作求双赢
竞争？合作？
1．竞争有哪些积极作用？(90页)答：①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；
②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自
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6．为什么参与竞争？（参与竞争的目的是什么？）(92页)答：竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
7．合作与共享的关系、合作的核心是什么？(93页)答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
8.为什么与他人合作？（合作的重要性）(93、94页)答：①个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
②任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。
③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
④一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
⑤精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
合作！竞争！
9．合作与竞争的关系是怎样的？（95页）答：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
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14.什么是团队精神？团队精神的核心是什么？（课本99页）
答：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。863精神“的核心是”团结协作的奉献精神“
第九课 心有他人天地宽
海纳百川 有容乃大
1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？（101页）答：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2.为什么要宽容他人？（.宽容的重要性？）（102-104页）
答：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。
②宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。
③宽容，是一种境界。宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。
④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（为
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换位思考 与人为善
6．己所不欲，勿施于人的含义和要求是什么？其实质是什么（105 106页）答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
②关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
7.己欲立而立，己欲达而达人的含义和要求是什么？（106页）答：①在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
②不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。8．换位思考，与人为善的实质是什么？（107页）答：实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。9．为什么应理解他人？（107页）
答：①我们都有被“冒犯”“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就有解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心世界，就能达成谅解。
②只有理解他人，才能与人为善，以欣赏的眼光看人，就会获得尊重、信任、感激和理解。
10．换位思考的的含义、要求、实质是什么？（108页）
答：①换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
②换位思考的要求：换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感
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尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。14.为什么尊重他人？（112页）
答：①在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人尊重。
②如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。
15.怎样做到尊重他人？或尊重他人有哪些要求（表现）？（112页）
答：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。16.我们应如何做到尊重社会？（112页）
答：①遵守社会规则、承担对社会的责任、维护权利。
②爱护公共环境和设施、遵守公共秩序。③践行道德、遵纪守法。17.为什么尊重自然？（113页）
答：①尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。
②人类来自自然，人类的生存和发展离不开自然的恩赐。③尊重自然人类将拥有一个美好的家园。
18.面对当前严峻的环境形势，我们应树立什么样的生态文明理念？（113页）答：我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。
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②生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。③我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。
做诚信的人
5．诚实与信任的关系是怎样的？（课本119页第一段）
答：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。6.诚信守则的具体要求有哪些？（或我们应遵循哪些诚信守则？）（120页）答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。
③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。
④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。
7．诚信的智慧有哪些？（课本121—123页）答：①把诚信的要求与具体的情境结合起来。
②正确处理诚实与隐私的关系 ③正确处理诚实与谎言的关系
8.我们应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私两者之间的关系？（122页）答：①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的19
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④开展以“诚信”为主题的黑板报、手抄报、主题班会评比活动 ⑤举行“诚信在我身边”征文比赛和演讲比赛
11、为“共铸诚信学校”我们应该做出哪些具体行为？
答：青少年应该做到：认真学习，不抄袭作业；知错就改，不说谎话；考试认真答题，不作弊。-
