专家公益课讲座小结0315由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“总结专家讲座心得”。
专家公益课程讲座心得
历经多次专家公益课讲座，现把一点肤浅认知与感受做个小结，与同仁分享：
1.价值选择：公益为主，营销为辅
既然我们打着是华师大专家公益讲座的名头，那么讲座内容设计应当以客户主导需求为旨归，为其提供急需的、实战性强的专业知识信息。把我们的产品理念、规格和特色之类信息巧妙地渗透其中，不宜暴露式营销，否则客户会逐步对此类讲座产生反感，导致到场率降低，最终会影响我们的品牌和招生。所以如何把公益与营销这两张皮无缝对接式融合，至关重要。
2.备课要求：讲稿烂熟于心，精心设计互动环节
当有针对性的选题确定后，所有讲师应根据自己的教学优势适度调整课件（讲稿）的逻辑结构，优化教学内容，能非常熟练地记忆讲课内容，确保现场能脱稿讲课。在1个小时的讲座中，至少要设计5次以上，有深度的教学互动（含提问、讨论、案例分析、看视频等），让听众情感深度参与、固守的观点受到冲击。藉此，促进客户在现场情感被激荡、观点被洗礼，自觉自愿地主动报名。
3.现场把控：心中有讲稿，眼中有听众
在讲座开头，要精心设计（提问、交流、相关新闻介绍等方式），在3分钟之内把听众饶有兴趣地引入讲座主题。
为提高讲座针对性，在讲座过程中，要适时通过提问等方式，快速了解客户需求，适当调整讲稿内容，但总体要遵循讲稿的逻辑和内容。
讲课过程中，要随时密切关注听众的眼神、面部表情和动作等肢/ 2
体语言语言的反馈，从中我们能快速感知听众对讲课内容的喜好程度。倘若发现有听众犯困、做低头族、一直在玩手机等，说明讲师的教学感染力不足，必须立即调整状态，比如站姿讲课、增加互动、走动讲课等等。
讲课过程中，讲师应站在听众角度，使用浑身解数，火力全开，增强感染力，包括使用语言的调整、手势的运用、表情的变化、走动讲课等。我多年教学体验表明，坐姿讲课对教学感染力的发挥有一定限制。
一场好的讲座应当是一个有效果、有效率、体验爽的过程。我认为，讲课时只有先感动自己，才有可能感染别人。所以，我总是争取在讲课过程中，企图设置一些笑点，让现场听众有笑脸，甚至有笑声，增加其听课的愉悦体验，增强其对讲座的长期记忆。
我对自己讲座的诉求是“三动”，即让听众动心、动情、动容！4.现场咨询
讲座结束后，主动走到家长中间，提供咨询服务。同时要3关注新咨询师谈单状态，及时补位，增加现场成交率。
在现场咨询师较充裕的情况下，校区要把新的咨询师分配给资深老师身边，通过师徒制辅导，尽快提高新咨询师的工作能力。
此外，我总体感到现场成单率，与客户到场人数、咨询师咨询能力和讲师教学效果等方面，都有一定关系。对以上因素，我们有必要展开深入研讨，探寻有效对策。/ 2
