宋世兰 “上好课”专题培训总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“专题学习培训的总结”。
“上好课”专题培训总结
云路希望小学——宋世兰
上课是教学工作的中心环节，在学校教育中，培养人才是目的，教学是中心，课堂是关键，质量是生命，效率是灵魂。通过此次“上好课”专题培训我学到了不少：
1、教学观念是集中反映人们对教学的认识和看法。教师的教学观念直接支配着自己的教学行为有不同的教学观念,就必然有不同的教学态度和教学行为方式。教学观念是一定教学环境的主观反映改革了教学现实又强化了教师牢固树立了现代教学观念。所以要搞好课堂教学教师首先要破除陈腐的教学观念树立现代教学观念。在课堂教学中坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为中心，发展为目标，突出教学效率，突出因材施教，突出生动、活泼、主动发展的特点，发掘人的潜能，发展人的个性，发挥人的价值，提高学兴趣，激发主动学习的欲望，提高教学质量。
2、学识水平是教师综合素质中最主要的构成要素。因为学识水平既是个体受教育的结果，又是整体素质高低的标志，同时也是教师出色完成课堂教学任务的前提条件。学识渊博与学识浅薄对教学质量的不同影响是显而易见的。所以我们说，在课堂教学中，科学性是教学的生命，思想性是教学的灵魂。也只有大师级的大学问家，才有可能培养出高层次的人才。
3、教学方法是师生相互作用共同完成教学任务的手段和桥梁。教师能否正确运用教学方法，不仅直接影响具体教学任务的完成过程，而且还关系到教学质量的高低。所以，教学方法的选择和运用既要体现科学性, 又要具有艺术性。4、教师对学生言传身教的过程,是一种人格塑造、精神升华的过程。苏霍姆林斯基曾提出:“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。”为此，教师在课堂教学中对于学生的教育，就不单纯是知识教育和智力教育，还有思想品德教育和审美教育等内容。课堂无小事，事事有教育。教师爱人如己，爱生如子的感情；爱岗敬业、无私奉献的精神；一丝不苟、严谨治学的态度‘诚实正直、为人师表的品行，会植根于学生的精神世界，成为他享用一生的宝贵财富。
5、教学经验是教师长期教学实践的结果，是众多教师科研成果的结晶，是探索教育、教学规律过程中近乎理性化的认识。如果教师具有丰富的教学经验，就会对复杂多变的外部环境应对自如、处理得当，收到事半功倍之效。反之则会应对失控、处理不当、事倍功半。当然，教学经验是对过去劳动成果的总结，对现实工作有一定的指导、借鉴作用。但我们也不能囿于教学经验的束缚，因为教学经验毕竟是个别人的认识成果或阶段性、局部性的工作总结，是否具有普遍的应用价值还需要进一步的理性探索。
总之我们既不能轻视教学经验的指导作用，又不能否认教学经验的局限性。他山之石，可以攻玉。但只是摹仿和抄袭别人的经验，则永远也做不了第一流的工作，最终也不会形成自己独特的教学风格。只有在学习、借鉴他人经验的基础上,善于积累和总结出自己与众不同的教学经验，提出具有创新性的教学思想和教学模式，这将是教师迈向成功所必需做的工作。
2014年2月26日
