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阳春三月，我们结伴而行
——临安市小学语文教师90学时培训总结
衣锦小学胡益君
各位领导，各位学员，大家好！
从3月24日至今，临安市第六期小学语文教师90学时培训，在教育局、进修学校领导的重视与关心下，在班主任的精心安排、组织和管理下，已经圆满地完成各项培训任务。在这十多天的培训中，每一位学员统筹安排好了工作、家庭与培训之间的矛盾，坚持每天到校参加学习培训。
今天，我谨代表全体学员，对本次培训活动作一次回顾与小结。
首先要说的是感谢。在这90学时的培训中，感谢教育局、教师进修学校和各实践培训基地对我们这次培训活动的关心与支持。教育局为我们创造了这样一次虽短暂而有意义的学习提升机会，让我们一些本来素不相识的同行，有缘相聚在一起，学习研讨各类小学语文教育教学上的疑惑与问题；教师进修学校为我们请来知识渊博的教授、富有教学实践经验的特级教师，让我们享受教学理论营养大餐；各实践基地热情负责，为我们提供了一试身手的场所。班主任精心安排课程，主动联系授课老师，组织班委会全体成员，有条不紊地开展班级工作。当然，我们还要感谢我们全体小学班的全体班干部学员。虽只有短短的十几天时间，虽是临时组织起来的培训班，但“麻雀虽小，五脏俱全”，为了班级各项活动能及时、正常、有序地开展与运作，我们的全体班委学员和小组长们付出大量的劳动与心血。开班前，在朱老师指导下，我们第一时间就在网上建起了属于自己的家——“阳春三月”QQ群平台。这QQ群，好似一张四通八达的电网，让我们这些来自不同地区、不同学校的学员，在人还没见面的情况下，就有了初步的交流与了解；进修学校网站，一次又一次地见证着我们这次培训活动的各种最新信息与报道。另外，每天早上、中午两次的学员签到、各类资料的收缴与整理、专家讲座的主持以及后期培训专辑的整理汇编等，也都凝结与汇聚了全体班干部的努力与汗水。在此，请允许我代表全体学员，对班干部们的辛勤付出表示衷心地感谢。其次，我们也收获了许多感动。
我们首先感动于我们在座的全体学员能正确处理好学校工作、家庭事务与专业培训之间的矛盾。我们知道，参加这次培训的，几乎都是教学第一线的语文教师，有许多还兼着班主任工作。说句真心话，日常教学工作与班级管理，已使我们忙得焦头烂额，不可开交。在这样一个劳力又劳心的工作之余，再增加这样一项90学时的专业培训，其间的困难、矛盾可想而知。有时候，我们不是不想参加专业培训，也不是不想学习提升，可事情往往是，理想很丰满，现实很骨干。许多时候，我们苦于分身乏术，心有余而力不足。然而，在这次培训中，我们在座的绝大部分老师都克服了其中的困难，努力做到按时到校，保质保量地参加培训。培训的第二周，我们开始了辛苦并充实的磨课之旅。每一次磨课改课，对于上课老师来
说都是一次蜕变。磨课的过程虽然痛苦，但我们也快乐地收获着，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。无论是上课老师还是参与评课的老师，都切切实实体会到这一过程的艰辛与不易，焦急、迫切、顿悟、欣慰，每个老师都在为课堂的每一次出彩付出自己的一份力量。在一次次的磨课的过程中，我们对于语用点的把握更准确，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻，同时教师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力都得以提升，教育智慧得以发展。
与此同时，我们还感动于为我们授课的这些专家学者严谨认真和对学员高度负责的治学态度与精神。浙江大学盛群力教授的《21世纪能力与新学习方式》，杭州师范大学马兰教授的《为有效教学而设计》，高瞻远瞩，用高深的知识拓宽着我们的视野。杭州市西湖区教研员郑淑红老师的《科学选设作业，优化练习效果》让我们明白如何做到教学实践中如何轻负担，高效率。杭州市西湖区教研员朱慧老师的《绘本在说些什么》让我们明白如何给小学低中段的孩子们选择合适的绘本并进行有效的教学引导。浦江县实验小学朱柏峰校长的识字教学示范课《识字8》和写字教学示范课《左右结构二》，以及与之相关的讲座，让我们进一步明白了写字教学该重视姿势的正确和科学的指导。台州市路桥区教师进修学校的应允盛校长的《古诗格律和教材管窥》，通过古诗词分类、诗歌本质论、知人论世等几大块进行演绎，给我们留下深刻的印象。他们或饱含激情的感性演讲，或娓娓动听的理性诉说，或精致有效的课堂设计，或古今中外的旁征博引，让我们这些长期处于教学第一线的语文教师们大开眼界，收获匪浅。
最后，我想向大家谈三点不成熟的想法：
一是教书容易，教人不易，且教且珍惜。培训只是一种手段，培训也只是个开端，我们要以此作为自己专业提升的起点，慢慢累积明天成功的基石，不断地垫高并超越自己的“生命高度”！这其中，有许多的途径与办法。其中，读书、思考、写作，是成就一名教师专业成长不可缺少的三大“支撑点”。“学而不思则罔，思而不学则殆”这句格言，很好地阐述了读书与思考之间的辩证关系；与此同时，如果只是一味地读书，而不进行思考与写作，我们的大脑也很容易成为别人思想的跑马场。
二是课堂容易，课研不易，且思且珍惜。希望我们能用“两条腿走路”，即一手抓课堂实践，一手做课题研究，努力做到在实践中研究，在研究中实践，两手都不放，两手都要硬，成为“进了课堂会上课，出了课堂会研究”的“实践研究型教师”。纵观目前一些教育教学上的成功人士，无不都是采取了这样“两条腿”走路的策略。在这次培训中，朱老师精心策划，为我们安排了丰富多彩的培训内容与形式，既有理论知识的学习，也有课堂教学的观摩，我想，朱老师之所以这样用心良苦，也许就是希望我们参加培训的每一个人，都能成为“实践研究型教师”。
三是相识虽易，相交不易，且行且珍惜。阳春三月，我们结伴而行。在今后的日子里，我希望我们大家之间能充分运用已经建立的QQ群，不管是在教材文本的解读与理解上，教学流程的设计与构思上，还是在教学论文的选题与撰写上，努力做到常沟通，常联系，以达到相互学习，相互促进，相互提升的目的。
各位学员，培训虽将结束，但这短短的90学时培训，注定会成为我们人生旅途中一个重要的驿站，虽然我们尚不能很明确地预知自己奋斗的顶点在哪里，也不知道将来艰辛的求索之路会有多少坎坷，但是，我们都知道，在这个驿站所感受与收获的一切，必将成为我们的宝贵财富，也必将使我们对今后的教育事业更加地投入，对今后的生活更加热爱，对生命的意义也会有更深的理解。
最后，祝大家学员事业有成，工作顺利！谢谢！
