教育法规总结_教育法规学习工作总结

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教育法规的作用

指引作用，评价作用，教育作用，保障作用

教育法规的形式渊源

宪法，教育法律，教育行政法规，教育行政规章，地方性教育法规

教育法律规范的结构

法定条件、行为准则和法律后果

教育法律规范的类别

①按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范；②按照强制性程度，可分为强制性规范和任意性规范；③法律后果，可分为制裁性规范和奖励性规范教育法律关系

法律关系的主体（自然人，法人）、法律关系的客体（人，物，精神产品）和法律关系的内容（权利，义务）

教育立法的程序

①法律议案的提出；②法律草案的审议；③法律的表决和通过；④法律的公布。教育立法的原则

①必须坚持子法从属于母法的原则②必须反映法律规范的基本特征③必须同党的教育方针、政策保持一致④必须从我国的国情出发⑤必须借鉴外国教育立法的有益经验

教育执法的原则

①国家教育法规优先于地方教育法规的原则；②总的教育法规优先于单项教育法规的原则；③后定教育法规优先于先定教育法规的原则；④特别教育法规优先于一般教育法规的原则。教育法规实施的监督途径

①国家权力机关的监督②国家行政机关的监督③国家司法机关的监督 ④社会力量的监督教育政策的功能

①导向功能②协调功能③控制功能。

教育政策的特点

①目的性与可行性；②稳定性与可变性；③权威性与实用性；④系统性与多功能性。教育法规与教育政策的区别

①制定主体不同；②执行方式不同；③规范效力不同；④调整和适用的范围不同；⑤所要解决问题的性质不同。

学校法律地位的特点

①办学自主性；②财产独立性；③机构公益性

教师资格条件

①必须是中国公民②必须热爱教育事业③必须具有良好的思想品德④必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格⑤必须具有教育教学能力

教师聘任制度的形式

招聘，续聘，辞聘，解聘

教师考核的内容

政治思想，业务水平，工作态度，工作成绩

义务教育阶段学生所专有的权利

①免试入学权。②就近入学权。③不交学费权。

65.受教育者权利的保护

家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护。

教育法律救济的特点

以纠纷存在为基础；以受损为前提；以补救受害者的合法权益为根本目的