远程教育培训总结_远程教育培训工作总结

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远程教育培训总结

通过这次的远程培训使我对新课程改革动态和发展趋势有了比较深入的了解，同时使我在课堂管理技巧以及自身素养提高方面有了近一步的认识，使我收获良多，受益匪浅。我的专业素养在这次远程培训过程中得到进一步提升，教学业务能力也在不知不觉中得到了加强。听了专家的报告，我学习到了作为一名老师该如何驾驭课堂、教师自身该如何调适出现的心理问题、明白了什么是教育叙事以及改如何写教育叙事、也进一步明确了教师的职业道德规范、更进一步了解教育改革的动态和发展趋势。这次培训后，我一定要将学到的教育理论转化为自己的教学指南，把专家的经验变为自己的教学能力。

刘华良教授深刻而又生动的讲解，让我意识到，写好教育叙事对教师自身素养的提高起到了举足轻重的作用，同时了解了什么是教育叙事、教育叙事应该如何去写。今后我要多留心、多调研、多思考，不断的积累已达到自身文化素养的提高。

裴纯礼教授在《教育的艺术-怎样做一名好老师》中把他对教师和教育的理解配以生动的案例给我留下了深刻的印象，他对于中国教育教学方面的思考使我惊叹佩服。

裴教授从“师范”的渊源和中西方含义讲起，从不同角度归纳出中西方教育的本质不同。如，中国教育与西方教育的区别：传承的教育与创新的教育。中国的教育：重视传承，传承难以发展 ；西方的教育：重视创新，创新才有未来。我们应该发扬中国扎实的基础教育的同时吸取西方教育的精华。

裴教授还鼓励教师应该坚持坚持自己“出淤泥而不染”的理想，不随波逐流，争取有所作为，使自己的教育理念影响更多的人。要认准一个目标，苦干 3、5 年，必见成效（努力到绝望为止）。这些思想给我以极大大的精神鼓舞。

学习《新课程课堂教学新技能》后，了解教师一定要关注教学资源的开发和整合因为在传统教学中，教材是教师教学的唯一依据和资源，课堂上，教师只是依据教材传授知识。在新课程理念下，教材只是授课的一个凭借。教师在选择和处理教学内容时，要多方面地开发和整合各种教学资源。教材是学生学习的资源，也是最基本的资源。另外学生，包括学生的学习兴趣、生活实际、知识基础和思想状况也是一种资源。教学环境包括教学设施、教学手段也是一种资源。一堂课的教学效果在很大程度上取决于这些资源的开发、利用和整合。因此，在课堂评价时要关注教师在教学时，要以教材为主线，科学、有机地整合各类教学资源，才能达到最佳的教学效果。

总之，这次的培训，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。但是一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，把这次培训学到的理论知识和优秀成果都应用到自己的教学实践中，使其发挥更大的作用。