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教育学第一章：教育的概念
教育是培养人的一种社会职能，它的社会职能就是传递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的发展
教育是人类特有的一种社会现象
教育质的规定性：教育事业一种有目的的培养人的社会活动
教育目的：影响和促进人的发展、培养人的实践能力和实践意识
教育的基本要素：1.教育者—是教育活动的主导者
2.受教育者
3.教育中介系统—是开展教育活动的内容和格式
教育的历史发展：1.古代教育—学校教育与生产劳动相脱离（例：孔子骂请学假的樊迟为小人）
2.现代教育—a.教育具有明显生产性，优先发展教育是发展科学技术，推动经济发展的有力保证。这一时期人的独立性不是真正独立，而是由人的社会关系转为物的社会关系，由对人的依赖性转为对物的依赖性
3.未来教育—人摆脱了“人的依赖性”和“物的依赖性”，实现真正独立
广义教育：凡是有目的的增进人的知识技能，影响人的思想品德，增进人的体质的活动，不论是有组织的、系统的、或是零碎的，狭义教育:专门组织的教育，不仅包括全日制的学校教育、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等
