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五(2)班后进生转化总结
(2012—2013学年度第二学期)
东方市第六小学 谢裕玲
本学期本人根据五年级（2）班学生的情况,对个别后进生进行培养，对他们进行行之有效的教育，提高了他们的学习积极性。根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，即采用分层教学，针对学生的不同特点因材施教。下面，我就对自己在转化后进生方面所做工作进行一个总结：
本学期我的转化后进生工作主要从以下几点开展:
1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立辅差部，完成分层练习。
3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。
7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。
进行了一学期的教育，后进生们碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，后进生的转化也相对比较明显，这个学期的辅差工作有比较明显的效果.通过教育，培养了后进生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。
但是，我的 辅导工作还存在一些问题，比如在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。
因此，在今后的辅导工作中，我要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩，让后进生不再后进，而是迎头赶上。
