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文明礼仪工作总结 五(1班
开学以来, 我班以 《小学生守则》 与 《小学生日常行为规范》 , 还有《小学生一日常规》入手,制定《班级文明礼仪工作计划》,以 多彩的教育活动为载体, 引导广大同学文明习惯的养成, 现小结如下:(一认真学习,树立意识、提高师生对文明礼仪的认知:我利用班队会时间 ,制定师生 “告别陋习、走向文明”文明 礼仪教育活动的具体实施方案。组织全班学生认真学习了 《小学生守 则》与《小学生日常行为规范》,还有《小学生一日常规》等相关条 例。教师对学生进行了承诺,以教师礼仪规范学生礼仪、以教师文 明带动学生文明。引导学生在校园做个文明学生、在家庭做个文明帮 手、在社会做个文明公民。
(二营造教育环境,突出主题,强化校园文明礼仪教育氛围:
1、校园橱窗:学校橱窗展示了文明礼仪手抄报及书画作品展等 活动。
2、教室墙面:张贴《小学生守则》、《小学生一日常规》、《文 明礼仪工作计划》。
组织召开主题班队会:学习文明礼仪的知识;以手抄报的形式 做一做文明的使者;召开文明行为、不文明行为的讨论会,不仅谈了 校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等, 通过班队会的 召开, 同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文 明知识、实践了更具体的文明行为。另外,我班还开展了“文明礼仪
在我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求,又为 孩子树立榜样。通过开展这一活动,使家庭教育的内容、方式能与学 校保持一致,增强了文明礼仪教育的效果。通过一个月的班级活动, 学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识, 同时体会文明礼仪在生活 中的重要性。现在无论什么时候, 我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式, 学生都是双手接拿奖状并且还向老师表示 了谢意。文明礼仪的言行真正深入孩子们孩子的心灵。总之,学生在 活动中对
文明礼仪提高认识,同时也进一步体会了文明的重要性。
3、利用植树节,把文明礼仪教育辐射到全社会。
组织学生做了一次调查活动,列举出校园、社会生活中存在的不 文明、不规范现象, 提出合理化建议等一系列活动, 利用小手拉大手, 把文明礼仪教育辐射到全社会。
利用三月份植树造林,并且为校园栽树、浇水,在校园内捡拾垃 圾,让学生进行学雷锋活动。
总之, 对学生进行文明礼仪教育,是一项长期性、综合性、系 统性的工作。我们必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节 中,使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!
