校本培训总结_校本培训工作总结

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校本培训总结

（2003—2004学年）

本学年，为了进一步促进教师综合素质的提高，引领教师专业技能更好地发展，学校教科室组织了一系列校本培训活动：录象课观摩及评课；计算机提高培训；专家讲座……我认真参加了各项培训活动，成为了一名受益教师。本学年的校本培训，使我在专业理论知识、教学实践技能、计算机操作技能等方面都得到进一步的提高，给我体会最深的是以下几点：

1． 精心组织，确保质量。

本学年的校本培训，学校教科室和教导处进行了认真的准备，精心的组织。首先，他们针对本校的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。其次，确保培训质量，聘请了教研员、教育专家进行讲学。这些教研员、教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声，使我受益非浅。

2．更新了观念，提高了认识。

新一轮的课程改革呼唤新角色的教师。有一位教育专家曾指出：面对新一轮的课程改革，教师应该全部下岗，然后再重新上岗。也就是说教师应以全新的教育观念来适应新的课程改革。通过培训学习，我感到自己的观念转变了，我深刻地认识到：教师要改变原先拥有知识的权威者的形象，而应侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。

3．开阔了视野，学到了知识。

通过6次讲座的学习，使我进一步了解了我国新世纪课程改革的背景，对课程结构、课程目标、课程功能、课程标准、课程评价、课程资源等方面有了进一步的认识，加深了对新课程标准下的教学评价体系的认识，认识到在自己的教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义，增强了进行教育科研的意识……这些讲座使我理论水平得到了提高，视野更开阔了，同时也认识到小学数学值得探究的地方还很多，应该不断地加强学习，更认识到了我国基础教育存在的不足，增强了自己实施基础教育课程

4．掌握了方法，提高了能力。

对于第一线的教师而言，转变观念似乎是说起来容易做起来难的事，也就是说，转变观念在认识上容易做到，但到具体的课堂教学中，仍然会重复走老路。因此校本培训安排了录象课的观摩，并进行了教学研讨、评课。通过观摩，我深刻感到转变观念不仅也不能只停留在口头上、认识上，而更应该落到课堂教学中去取得实效。录象课观摩，是很好的学习和借鉴，使我知道了如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。

5．加强了操作，增加了技能。

当今世界科技发展突飞猛进，信息技术广泛使用，新的课程标准强调要加强现代信息技术在教学中的应用，作为一名教师必须掌握现代信息技术，具备熟练操作电脑的技能。本学年的校本培训，组织全校教师进行了两次计算机的提高培训及考核活动。通过培训，我顺利地通过了考核，进一步了解了计算机的多种功能，提高了操作技能，初步具备了应用现代多媒体技术进行辅助教学的能力。

本学年的校本培训，是学习、是提高，更是鞭策，我将把学到的些先进的教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，真正成为一名骨干教师。

改革的紧迫感和责任感。