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拼装社团活动工作总结
三九班 负责人:冯继霞
智力雪花拼图涵蕴着深奥的数学知识，拼搭起来奥妙无穷，妙趣 横生，充满着魅力。通过拼搭，使学生在玩中学，玩中动手操作，感 受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了雪花拼图的无穷乐趣和成功的感 受，促进了他们身心的和谐的发展。
一是激发了学生的兴趣。利用拼图，深深吸引了学生们，激发了 他们探究的动机。
二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新 意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新 人才的核心就是要培养创造性思维。我们 的活动让学生在玩中学，开发了智力，提高了操作能力。
我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导 过程中，按书中的“按样拼图”——按图分解—想象拼图这几个阶段 进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过 练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提 高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。
结合实际，提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和 观察创造方面内容进行了创造能力的提高。
发掘潜能，培养学生创新能力。雪花拼图创造性题材非常广，多 副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。
总之，学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性，同时也开 发了智力，培养了创新能力。在下一期的活动中，可吸收更多的活动 成员，扩大学习面，有利于思维的学习。
