讨论奥尔夫课程“一课三研”小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“巧用课前三分钟小结”。
奥尔夫课程“一课三研”
------第二次研讨会小结
本次奥尔夫研讨小组讨论的课题是《豆漫游戏》。由奥尔夫研讨小组所有成员开展了教学展示活动。活动后组织授课教师和听课的教师进行了研讨,结合授课教师对本次活动自评及提出的困惑和不足,研讨小组对本次活动进行了综合的评价、分析。
一研:
①本节课教师的教学形式设计较好、条理清晰,适合幼儿的年龄特点,贴近幼儿生活,在参观的过程中渗透了礼仪、语言、社会教育相结合,动静交替吸引幼儿，以达到教育目的。
②节奏感较强，但是老师备课的时候不要忘记孩子。
③活动开始环节有些平淡,没有较好的导入，教师直接开始了活动内容,教学环节开展得很紧凑,但在课件演示时比较快,没有给幼儿充分讨论的时间.教师准备的教具没有充分的运用。
二研:
①在上节课的基础上有所改进.增加了一些生动的表演环节,立即吸引起了幼儿们的注意.出示了一些造型图片，引导幼儿模仿，倾听古典音乐来做造型，孩子们表现很出色。
②课程环节清楚，思路清晰，加入意境，这个环节非常恰当，孩子表现形式非常生动。
在一研的基础上进行的二研活动有明显的进步,教师在教学过程中的语言组织、教学环节设计及实施方法都有了很大的进步,活动设
计很巧妙，幼儿围绕活动内容进行了充分的讨论,使幼儿想说,敢说，积极参与到活动中。但活动中缺少创新,教师说话的语速较快,同样出现教师说的较多，没有给幼儿们提供更多的交流、思考的空间。而且在教师组织幼儿参观时，语言不简练，缺乏条理性。在以后的教学活动中我们要多以情景表演的方式导入，引起幼儿参观的兴趣。怎样才能使本次活动更加完美一些，有些美中不足的地方需要我们继续创设。这次活动的开展使教师提高教学环节的组织、设计意识,在什么问题情况下采用什么方法的教学形式，提高了教学质量，真正的作到师生互动.不仅帮助大家分析、寻找了许多教学当中出现的问题及原因,而且使“一课三研”活动究竟“研”什么？明朗化,同时丰富了教师的教学经验.
