太原理工 三农协会 下乡报告 支教总结报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“下乡支教工作总结”。
支教总结报告
这一次下乡支教，一开始，我是抱着学习的态度，但是后来我发现事情开始后就不由自己的意志，到现在我发现我学到的东西并不多。虽然这样，我还是对好多事情有了新的认识和看法。
一．关于支教计划本身：
1．支教的目的地，阳曲县黄寨镇大直峪村，实际上并不是十分贫困，不是那种急需帮助的地方。而且靠近太原市，群众和外界交流紧密，思想开放，技术水平高。教育方面主要问题是生源外流和硬件设备缺乏等。我查了山西国家级贫困县名录，太原市辖下的只有楼烦县。我认为，下乡支教是一项公益活动，要有声有色，就要选择一些急需救助、领导支持、师资较差的地方和人群。
2．支教的机构，太原理工大学三农协会，是一个自发创立、有志向、敢奋斗的组织。这样的组织开办活动的好处是没有官气、大家更加自由、能够放开手脚做事。但是，负面影响也是明显的，如缺乏强有力的领导和支持，缺少经费以及各种物质资源，技术上难以提高。
3．支教的日程安排。这次支教最大的缺陷是没有明确的日程安排，也没有严格执行每日时间表。像每日例会、每日小结，都是必要的，没有这些，活动水平就不能提高，成员能力也不会提高，甚至直接影响最终结果。
4．支教的组织领导。王少帅同学，领导能力一般，好摆架子，不能照顾队友情绪。因此造成队伍思想不活跃，工作不积极等问题十分严重。
二．关于支教工作
1．学生心理。这里的小学生，认为支教队员是玩伴，而不是有威严有知识的教师。这使教学工作难以展开。原因有：前几次工作影响；短期活动无需负责；家长、学校未完全支持等。
这是其一。其二，小学生并不愿意一直呆在教室里学习，三分钟热情。其三，学生对学习没有一个正确、中和的态度。原因是：没有人教给他们；年龄不足难以接受理解。我已经对以上三个问题作力一定努力，但收效甚微，需要继续加倍努力。
2．队员能力。总体上，对员能力偏低，多数准备不充分，组织对队员的能力评判也缺乏客观标准。这支队伍，都没有相关的培训，少数有短期的学习班，家教的经验。这就说明一个问题，不能蛮干，要培养一支有技术有能力的会员、志愿者队伍，这样才能使这项事业持续向前走，真正为农村为农村作些贡献。在上课的过程中，许多队友，包括我自己，不知道讲什么，也没有现成的资料。去之前，队员们对工作情况不了解，也没什么分析和估计。活动开展前两天，大家都是一种束手无策的状态。由于时间紧迫等原因，活动前几天之间，也没有队员能制定出完备的教学计划并付诸实施。组织在活动过程中，常常也不能以客观态度评判个队员成绩，以表象为依据，认识哪些班安静，能按时上下课就行。这不仅是错误的而且是有害的，有的队员因此受到打击，有的虽不对，仍不会改正。
3.课程安排。参加活动前，我已经设想了零散的一些课程，如道德教育，人生观教育、学习观教育、历史故事、数学游戏、智力测试等，但大都没有执行或效果甚微。原因在于:受其它班级或前几次活动的影响，学生不能安心听课，强烈要求上其它课；缺少配套的教学资料，这是计划始终停留在“设想阶段”的主要原因 ；自身问题，在实行过程中不认真就，不能掌握课堂气氛和学生思维。反观其它班级，有的是老师讲半天，学生不听或听不懂。有的一天到晚就只是唱歌；有的责任由学生做作业、出外面玩。这一切造成的后果是：课程单一化，纪律松懈化。最终，支教活动并未能发挥应有的作用。
4.文体活动。此次活动中，学生的文体活动是一个大亮点。有老师组织，参加的学生文体活动有：丢手绢、踢毽子、文艺汇演，丢手绢是学生的倡议。活动的过程中，手卷常常丢在老师手中，许多孩子孩子玩得并不开心，而且这样的活动充其量只能沟通感情，并没有任何教育意义。踢毽子是王少帅同学提议的，我和王春磊、夏正玉组织的。比赛时，女孩子们表现出了极大的热情，甚至因此而荒废课业。比赛的意义在于给孩子提供展示自己的机会，适度引导孩子玩耍的心理。可是必须指出，比赛让一两天的时间就白白耗掉，不能进行其它的教育；比赛后，孩子们都已经不能在认真地学习，甚至原来的作业都不做了。再讲文艺汇演，文艺汇演比较成功，发现了一些歌舞的小能人，也使孩子们从中得到学习和锻炼的，在村民中产生了一定的影响
