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黑白图示语言学习小结
“你觉得你是没有理解这门课，还是态度问题呢？如果有什么不懂的都要提出来啊。” 我心里很清楚自己本轮的学习是不够认真的，可以说是态度不端正，经过两周的学习，也无法拿出自己满意的合格作品，老师问的很诚恳，我实在觉得羞愧。其实浑浑噩噩混日子一点也不会有多开心，比起浑浑噩噩碌碌无为的内心折磨，认真画画显然好过得多。
好在我及时认识到态度的重要性，对于“黑白图是语言”，上学期已经学习过三周，没有上学期那么生涩和新奇，反而多了几分倦怠少了几分热情。对于课本身，大家应该都大概了解了，这门课大概谈及了两点，一是注意画面的协调性，协调黑白灰之间的关系，于我的理解，回话，反映的首先是人得视觉感受，素描写生的对象，或明或暗，或强或若，或虚或实，都有着它的规律和秩序，写生时如果打乱了这客观秩序，就会显得杂乱零碎。光线照射下的物体都会产生三种基本的色调，黑白灰。画面的层次就清晰，画面的效果就响亮，如果彰显自身对黑白灰，画面整体感的理解。
二是要注意物体的观察发现绘画对象的特别之处，对于已经掌握一定观察能力的我们来说，做到从构图“先大后小”到线条“先直后曲，先长后短”。我们需要做的事将对象画活。| “没有一片叶子是一模一样的”每个对象的一些细微之处，一些与众不同之处就在这些细微末节中体现了。
这轮的“黑白图是语言”更强调材料的使用，所以有很多同学都采用了拼，贴等手法，做起来新颖快乐，不乏乐趣。当肉也有很多同学贴着贴着就迷失了，用老师的话说就是“为了粘贴而粘贴”倘若到了这般地步真该停下来好好反省学习意义之所在了。
图示语言是一种基本的视觉表现方式，或者说是一种表现方程式。图形是图示语言的基本呈现模式，也应该有一个类似与主旋律，一个母题，这样对于是觉得刺激才能够形成足够的视觉冲击。不同的点线面或者说图示语言对于认知的效果不同。观众则通过艺术形象追溯窥测艺术家的表现意图。第二层意思就是指通过一定的视觉语言构筑的具象或抽象图示，把自己的想法，感受传达出去，观众则通过艺术形象追溯。
重在发现，重在理解，重在态度，循序渐进，方能有所获！
A12 108 S1116 高汉
