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来说，在给方面存在差异，思想意识参差不齐，规矩他们的行为。培养他们健康乐观的人生观，尤为重要，学生从来到杨中开始，就注意两个习惯的形成。即日常行为习惯和学习习惯。从小事抓起。各位班主任老师教学生自行车摆放，教学生扫地和作业本使用方法。又不辞辛苦和同学们一起布置教室文化，从上操习惯，指定班规、班训，做到有布置，有检查，有评价，有总结，持之以恒，长抓不懈。一学期以来，学生行为规范取得长足进步，卫生准时有序，自行车摆放整齐。课间操动作快而齐。大课间跑步更是齐而静跑步也成了杨中一道亮丽的风景线。持之以恒抓管理，各位班主任老师经常找个别生谈心，利用班会时间，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。初一年级自开学以来，年级稳定，班级稳定，教师队伍稳定，良好的行为习惯和良好的学风已初步形成。
二、教学方面
重视学法指导，杨宋中学在课改教学改革的同时，新的教育历年，新的授课方式学生们还不熟悉，不了解，班主任，任课教师漫漫疏导，为学生尽快熟悉杨中的教学模式奠定了基础。同学学习热情高涨，课堂上小组合作学习有声有色，学生在课堂上享受了学习的快乐。
三、紧抓培优补差
由于个人因素，家庭影响，学生学习等原因，学生个体出现了优劣之别。如何培养优生，挽救困难生，因而培优补差就成了年级工作的重要一环：
1、加强备课组活动。
2、2、认真分析每次月考成绩，作到有分析有落实。下次成绩做比较。广大任课教师，班
主任教师利用研究课时间加强对两头学生的辅导。找自信。经过我们初一年纪组全体教师的共同努力，初一学生成绩会有大幅度提高。
四、教师方面：
教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作。共同奋斗，年轻教师有干劲，有能力。中年教师以身作则，一丝不苟。关爱学生，给学生以亲切感，学生“亲其师，信其道”老师们的认真努力对学生影响是很大的。由其是6位班主任老师早来晚归。当好了学生的表率。经过半年初一各位教师的共同努力。一个团结有凝聚力充满爱心，有强烈责任心的年级集体已经形成。对此我由衷向你们说声谢谢你们对我工作的支持。
