学第2学期一下教研组小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教研组学习心得体会”。
一年级语文教研活动小结
2010学年第2学期
本学期，我语文教研组在学校领导的关心和支持下，根据期初的教学工作计划，抓住新课程改革契机，扎实开展形式多样的教研活动，进一步转变观念，优化教学结构，积极探索有实效的开放式的课堂教学机制，提高教学效率，在不断丰富学生语文素养的同时，有效地促进了教师的专业成长。现将一学期的工作小结如下：
（一）重视理论学习促进教学实践
1、本学期教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式。在此基础上还撰写了学习后的体会，将理论学习与实践相结合，了解“三个转变”，使得语文课堂教学真正地将知识与技能和学生的生活紧密相连。
2、教师深入学习、研讨新课标一年级段要求，制定出学生能力训练一览表，使每位教师熟悉这学期的教学重点。由此，教师根据能力一览表上的“知识与技能”设计出相关的拓展教学课，以此来指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。
（二）强化课堂备课提高课堂质量
1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。每位老师每学期至少上一节组内研究课，课后及时反馈、评价，从中寻找教学中的不足之处，并加以改进。
2、以“快乐拓展日”为抓手带动基础型课程的内容梳理。结合本学期的教学内容和教学目标，设计“我和春天约会”等3个作业。进一步开展教与学的研究，落实课前集体备课，课堂教学和作业的分析与反馈，以达到拓展学生思维，开拓学生眼界，语文综合能力的提高。
3、本学期我们教研组接受了学校“基础型拓展课”的研究课的任务，张蕾老师在组内老师的共同探究中执教了《趣味识字——蔬菜王国》一课，从教学目标的设定到教学策略的运用都是值得老师们学习的。教学中张老师以“蔬菜乐园”为主题，引导学生走进菜园，走进生活，自主识字，自主探究。在教学中设计了认识蔬菜的名字，了解蔬菜的特点，学着介绍等内容，让学生依据识字游戏去趣味识字，让枯燥的识字环境变得丰富多彩，培养学生的自学能力，取得了较好的效
果。
（三）加强作业设计研究课程拓展
1、教师们明晰“长作业”设计如何从教材出发，联系生活，凸现学科特点，促进能力提高。结合一年级学生学习的要求，教师们将所了解到的新课标对低年级学生的要求，更新“长作业”的作业设计理念，教师们合作设计了两个“长作业”：《我和春天约会》、《趣味识字》。通过一些主题活动，让学生在语文实践活动中，认读简单的儿歌和谜语，感受其中生动有趣的语言，培养学生的创新思维以及猜谜兴趣；
2、教师们认真学习有关“等第制评价方案”的说明，对于本年段的学生情况制定出相应的等第评价。教师在学生的每个阶段考查的情况中对学生的“听、说、读、写”等方面进行每一项的评价。如单元卷考查上分为“书写”、“基础知识”、“阅读理解”、“快乐拓展”四个方面，每一项的标题前都有分项评价的小框。教师再根据每一部分的总分值计算出这一部分的等第。评价过程中教师充分认识到评价的多方面功能，如导向、诊断、激励等。
3、结合学校开展的优秀命题的评选活动，充分发挥每个教师的潜能，针对课程改革的目标，学生的学习实情，创造性地进行科学地命题。
（四）加强团队合作提升科研能力
以《小学教师教学研究能力的培养》课题为抓手，积极开展课题的研究，做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提升教师教育科学精神、科学态度和科学研究能力，提升学校科研的有效性。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,我相信在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
