《婚姻法解释(三)》之利弊分析总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“婚姻法解释三解析”。
《婚姻法解释
（三）》之利弊分析总结
虽然阅读障碍儿童在国内所占比例达到7.5％，但国内在阅读障碍诊断方法和诊断工具方面的研究却比较少，本土化的能为干预研究提供有效信息的诊断工具很少见。即使是这些为数不多的阅读障碍诊断测验，在测量理论快速发展的今天看来，也存在着许多问题。
首先，在当今社会，由于各种媒介（电脑、电视、收音等等）的快速发展，儿童通过媒介能够接触到的读物在数量、种类和难度等各方面都超过以往任何一个时期。这就导致编制时间比较久远的阅读障碍诊断测验在内容上脱离当前的社会文化环境，严重影响测验的信、效度。测验不能准确地反应儿童的阅读水平及阅读技能，也就不可能提供准确的诊断信息。
其次，国内编制测验时所采用的测量理论和数据统计方法相对落后。20 世纪初产生的心理测量学，发展至今，主要经历了三个阶段：20 年代发展起来的经典测量理论（CTT），六七十年代发展起来的项目反应理论（IRT），以及从80 年代开始，在认知心理学和人工智能研究迅速发展背景下，出现的认知诊断理论。在众多认知诊断理论模型中，最受关注的要数规则空间模型（RSM）。
目前，美国已将第三代测量学技术 RSM应用于数学、医学、建筑和语言等等学科，如将 RSM应用于 SAT(ScholasticAptitude Test)。而国内还处于对 RSM进行初步的内容介绍阶段，实际应用研究很少，而且大多都是小规模的实验应用。所获国内的阅读障碍诊断测验也都是以 CTT为基础进行编制的，参考 RSM编制的标准化的阅读障碍诊断测验仍未出现。
虽然目前国内有关阅读障碍诊断测验的编制及测量理论的发展还存在不足，但国内外研究者对阅读障碍诊断方法及工具所做的大量艰苦而又细致的研究工作，为我们进一步探讨更科学的阅读障碍诊断方法及编制更完善的阅读障碍诊断工具提供了可以借鉴的理论和实践基础。
