思维方法与汽车故障诊断(八)——思维导图的应用与总结(图)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思维导图的八种方法”。
我国古代大哲学家老子对“道”这个哲学概念有着精辟的阐述。这是他源于对自然和自然规律的着意关注。“道可道，非常道”，说的是道路可以行走，但不是通常的走法。在常态中可以用常法解决问题，在非常状态中则应该用非常方法。它不是常规思维，而是突破平常思维的一种异化思维、复杂思维与创新思维。老子还说办事要“圣人处无为之事”，即我们常说的“有所为，有所不为”。这里所指的是无为不是无所作为，而是要按照自然界的规律办事，无为胜有为，有思胜无思。这种做事的状态乃是思考的结果，不妄为，不非为。无为实则绕开主要矛盾，采取迂回战术达到解决矛盾的目的，实乃大为也。
如果老子活到现在，而且改行做汽车修理，一定是个非常优秀的“汽车医生”。现代汽车维修过程中离不开哲学思想和正确思维的指导与确立。这里面有很多很深奥的问题值得我们去探讨，去学习。
国民党主席连战先生访问大陆时，在北京大学讲演，其中“我想到，各位今天除了各有专精之外，宏伟的思维一定是跟各位在这个校园里面那些服务过的前辈先行们一样"。这句话对我触动特别大，四年、六年的学习除了学习专业知识以外，更重要的是培养宏伟的思维方法。对学习汽车维修而言，更是如此。汽车维修是一项要求实践性很强、综合技术很高的工作。因而在强调专业知识的同时，一定要关注知识的广泛性与兴趣的多面性，这样才能够培养出智慧型维修人才。记住，知识是基础，思维是统帅。
所谓智慧型维修人才是指具备很强、很灵活的思维能力的维修人员。虽然我们每个人都具有复杂的非专业思维能力，但是要想具备专业思维能力，必须经过专业思维科学的学习与训练。思维学是关于思维方法的科学，它研究思维中的有效思维形式，并把它们表述为系统的知识形态。学习这些思维方法知识的一个重要目的，在于提高日常思维的能力。显然，思维方法知识并不等于思维能力，懂得思维方法知识的人未必比对思维方法知识一无所知的人具有更强的思维能力。问题的关键是怎样把思维方法知识转化为思维能力。
首先应当指出，学习思维方法知识无论如何对提高思维能力来说都是必要的。因为单就学习思维方法知识过程本身而言，就是提高思维能力的较好训练。然而，这样的训练过程如同学习其他知识(如数学)一样，毕竟不是自觉运用思维方法知识处理和解决实际问题的训练。因而，若要在提高思维能力方面发挥所掌握的思维方法知识的作用，就必须结合日常思维中的实际问题进行知识应用方面的训练。
比如我们在前面曾经讲到过的一则汽车不好启动与冰激凌的案例，冰激凌难道与汽车故障会有直接关系吗？难道汽车真的会对香草冰激凌过敏吗？这是不可能的。但是买冰激凌的过程与时间有关系，而时间的长短却与故障有直接关系。这里将买冰激凌的过程经过抽象、概念化以后，找出“时间”这个关键点，从而打开引发故障的思路。
这个例子还说明，思维实际上所进行的逻辑推理在本质上是由抽象分析来完成的。抽象分析把具体的现实问题转化为抽象的形式问题，这使推理的运用成为可能；它又进一步把未知的东西化归还原为已知的东西，这实际上已经完成了推理过程。也就是说，如果我们把这一步的分析程序倒过来看，它就是用已知的知识去解决未知的问题的推理；或者说，逻辑推理不过是对抽象分析过程严格清晰的逆向表述，我们把这种符合推理规则的严格表述称为证明。在处理和解决实际问题的过程中，如果没有上述的抽象分析过程，从已知到未知的推理途径就是不清楚的，逻辑推理也是无法进行的。
由此看来，在运用推理处理和解决实际问题时，如果缺乏抽象分析的能力，关于推理的知识就会成为一堆僵死的摆设，不能发挥其作用。因此，提高推理能力的根本在于培养抽象分析的能力。
一般说来，思维能力可以区分为专业的和非专业的两种。专业的思维能力指的是解决专业问题的分析能力；非专业的思维能力指的是处理和解决日常生活和工作中普通问题的思维能力。
就思维能力训练的目标而言，无论是专业思维能力的训练，还是非专业思维能力的训练，其主要目的都在于学习、掌握和发掘处理疑难问题的分析方法。因为，思维方法的优劣直接影响着思维能力的强弱。
1942年生于英国的东尼·博赞，是英国大脑基金会总裁，也是世界著名心理学家、教育家。他曾经帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”，他发明的“思维导图”这一思维工具被全世界2.5亿人使用。为了帮助大家提高学习兴趣以及尽快建立正确的思维方法，结合我自己多年的实践经验，将“思维导图”其中之一简单介绍如下：（注意，思维导图是帮助建立正确思维的工具；思维方法是指导汽车故障诊断的思想工具）
思维导图说白了就是我们的思维路线图，它只不过是要求我们将信息“放进”大脑或是“取出”时，用一种创造性的方法用记笔记的形式“画”出我们的想法。同时，在运用大脑思维时强调“全脑运动”。所谓全脑运动，即在思维过程中强调调动左右脑共同运动。根据科学研究，一般人左脑思维强于右脑，男人左脑思维强于女人，而我们要锻炼的正是右脑。左脑主要从事“智能的”、“学术的”或“商业的”活动，而右脑则相应从事“艺术的”“创造的”和“情感的”活动。那么，有意识地用自己不习惯的肢体代替习惯肢体活动，比如习惯用右手写字的话，不时由左手写一写。另外，写字的时候不要拘泥于字体的工整与否，使用两种以上颜色，随便涂鸦，尽量用图画代替文字，只要自己看得懂即可。坚持一个月必然会有明显的效果。
所有的思维导图都有一些共同之处。它们都使用颜色，都有从中心发散出来的自然结构，都使用线条、符号、词汇和图像，都遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。你可以把思维导图和一幅城市地图相比较。你的思维导图的中心就像城市的中心，它代表你最重要的思想；从城市中心发散出来的主要街道代表你思维过程中的主要想法，二级街道或分支街道代表你次一级的想法，依此类推。特殊的图像或形状代表你的兴趣点或特别有趣的想法。就像一幅街道图一样，一幅思维导图将绘出一个大的主题或领域的全景图。使你对行走路线做出计划或选择，让你知道你正往何处去或你去过哪里。把大量数据集中到一起，使你能够看到新的、富有创造性的解决途径，从而有助于解决问题。使你乐于看它、读它、思考它并记住它。
如果将大脑和其中的知识比作一个图书馆，你是否要把信息变得有秩序？假如你不想把信息变得有秩序，你只是简单地订购了一堆书和电子文献，然后将所有这些信息全都堆在图书馆里房间地板的中央!当有人来你的图书馆向你借某本书，或者想要找关于某个特定主题的信息时，你耸耸肩膀说：“都在这一堆里，希望你能够找到它——祝你好运!” 这个比喻描述了很多人头脑的状态!
由于头脑中的信息全都处于无序状态，因此当需要某些信息时就无法找到它。这种情况导致了挫败感，不愿意再接受或处理新的信息。也难怪如此！假如你以后永远也不会再找到你所接受的新信息，那么你为什么要接受它呢?
想象一下相反的状况，一切都井然有序地放在你可以找到的地方。除此之外，这座图书馆还拥有出色的数据检索和存取系统，使你能够找到你头脑中一闪而过的任何想法。思维导图就是存在于你那神奇的大脑中的巨大图书馆里的出色的数据检索和存取系统。思维导图还有其他作用。你可能认为装进头脑里的信息越多，你的头脑就越拥挤不堪，从头脑中输出信息也就越困难。思维导图则会改变你的这种想法！为什么？因为当你使用思维导图时，每一条新信息都会自动地与你图书馆中已有的信息“连接”起来。这种相互连接的信息越多，你就越容易“钩出”你想要的信息。使用思维导图，你学到得越多，就越容易学到更多的东西！总之，思维导图具有许多优点，它可以帮助你，使你的生活变得更简单、更成功。
如何绘制第一幅思维导图
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。为什么？因为从中心开始，可以使你的思维向各个方向自由发散，能更自由、更自然地表达你自己。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。为什么？因为一幅图画抵得上1000个词汇，它能帮助你运用想象力。图画越有趣，越能使你全神贯注，也越能使大脑兴奋。
3．在绘制过程中使用颜色。为什么？因为颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，而且，它很有趣。
4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。为什么？因为如你所知，你的大脑是通过联想来思维的。如果你把分支连接起来，就会更容易地理解和记住许多东西。把主要分支连接起来，同时也创建了你思维的基本结构。这和自然界中大树的形状极为相似，树枝从主干生出，向四面八方发散。假如大树的主干和主要分支、或主要分支和更小的分支以及分支末梢之间有断裂，那么它就会出现问题!如果你的思维导图没有连线，一切(特别是你的记忆和学习过程)都会崩溃。那么就赶快连接起来。
5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。为什么？因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。
6．在每条线上使用一个关键词。为什么？因为单个的词汇使思维导图更具有力量和灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。当你使用单个关键词时，每一个词都更加自由，因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。标明关键词的思维导图就像有灵活关节的手，而写满短语或句子的思维导图，就像手被固定在僵硬的木板上一样!
7．自始至终使用图形。为什么？因为每一个图形，就像中心图形一样，相当于1000个词汇。所以，假如你的思维导图仅有10个图形，却相当于记了10 000宇的笔记。
通过前面几个章节的概括性介绍，我们基本了解了什么是正确的思维以及思维方法在当代汽车维修过程中的作用。由于杂志篇幅所限不可能进行详细阐述，还可能出现一些不严谨的地方。但我想通过本文，一是要抛砖引玉，引起我们教育者的关注；二是要告诉大家，我们都能够成为优秀的维修专家。（全文完）
