远程研修总结纸上得来终觉浅由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师远程培训研修总结”。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
2013年远程研修，所学甚多，这次培训站在时代前沿。课程的重点和难点内容有以下几点：其一重点：（1）提高信息技术与课程整合有效性的方法；（2）面向单元的教学设计方法；（3）研究性学习的方案设计；（4）多样化教学评价的相关知识，评价方案和评价工具的设计和使用。其二难点：（1）在给定的教材下，选择和组织主题单元；（2）在常规课堂教学中应用研究性学习的方法；（3）运用网页制作工具整合资源，创建主题资源网站。
学了这么多，怎么落到实处；俗话说，学了不用，不如不学，中国有句古话，“学以致用”，虽然很困难——尤其对我们这些一线教师，但再难也得上，实践出真知！
尤其是面向单元的教学设计方法，我是这么理解的：
1、站在新课标的角度上，对整个单元进行规划，也就说不能偏离教学目标；
2、把主题单元分成多个主题，以两三个最适宜，精简教学过程；
3、体现教师的的“导”和学生的“学”，分成多个活动，把课堂主动权还给学生；
4、评价方法多元化，定性与定量相结合，有前瞻性，注重过程评价。这就给了多数学生公平、公正，天天说体现社会公平，这就是最大的公平，如果跟中考、高考结合起来就好了，人家美国早就进行过程评价了！
至于信息技术与课程有效整合，我是这么理解的：什么课就是什么课，反正语文课不能上成信息技术课，也就是不能偏离教学目标；环节要优化，要符合学生的认知规律；学习活动多样化，结合实际需要来定位：课堂讲授体现群体性，但还有差生，就需要个别辅导，这就是“个体化”；另外如：信息搜索、同伴展示、角色扮演、户外活动又体现了多样化的特点；特别是反思，说得很清楚，反思也是一种学习方法呢！
诸多方面，我希望专家团队说得通俗一些，便于一线教师理解、实践！
