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社会实践报告
——株洲茶陵县湖口镇北斗村支教总结
摘要：报告是较详细说明支教的背景与目的简述支教的时间地点过程
详细说明了支教的三点体会
总概个人收获
背景与目的：近年来大学生积极参加社会实践活动，尤其是各大高校的下乡支教活动如雨后春笋般兴起。来自学校社会各界以及国家都支持这类社会活动，让我们当代大学生更加积极参加社会实践。这不仅能增加自己的实践经验以及扩展视野、丰富阅历、体验社会，还能让大学生把自己的知识学以致用，像师范类的学生来说，下乡支教可以把自己在学校学到的知识切身实践下，在实践中改正提升。更加实际点的是与其在家宅一个暑假还不如出去干点意义的事情。对于跨入大三的我来说，大四就要出去实习了，参加暑假下乡支教，可以提前体验作为一名教师的各种经历，提早成为一名合格的优秀的教师。于是抱着这种心思我报名参加的学校支教社团的下乡义务支教。
支教时间：7月3日——7月18日，为期15天
支教地点：株洲茶陵县湖口镇北斗村关心下一代发展工作委员会（关工委）组织
支教过程：支教分为四个阶段
第一是我们支教队友准备好教案，材料，以及参加解决突发事件的培训，还有对我们支教地点进行踩点了解。
第二是到了北斗村后对我们支教活动进行各方面的宣传，北斗村关工委的红纸海报宣传，进行家访宣传。
第三是正式上课，我们开设的课程包括课外语文，数学，英语，舞蹈，五步拳，地理，百科知识，手工，美术，手语等等，第四是17日的汇报演出，在短短14天的教学中，挑选一些节目汇报给湖口镇领导以及学生家长观看。
正文
体会：短短的15天支教活动对我的影响非常大。
其一从授课来说，以前我参加过两次微型授课大赛，第一次紧张得思维出现混乱，站在台上讲话才真正体会台上台下的差距有多大。第二次虽然没有思维混乱，但是却讲话有点啰嗦，口语不简练。在支教的第一天我站在黑板旁边，面对我们大班4到6年级的学生们时，我出奇得没有紧张以及啰嗦，看着他们好奇的眼睛，我开始了我接下来的普通话课程。自认为上课反映与效果还不错，但是仍然很忐忑，担心我的授课不合格。晚上开例会时，听课老师指出了我授课的不足方面，如对讲台下的同学观察还不够仔细等，但是更多的是对我的授课方式与效果的肯定，上课有激情和热情，教师仪态好，语言有时幽默风趣，照顾到所有学生，一视同仁等。我知道队友们是以一种欣赏的角度来评价我的课程，多少有点主观色彩。但是我也明白我能够站在讲台上不紧张得思维混乱这就是一种进步，而这种进步是靠多少次亲身经历而来的。只有真正站在讲台上了，你才能发现以及改变你的不足，不断进步，不断提升。虽然经历了15天的支教，积累了一些经验，但是对于要做一名合格与优秀的教师来说，我还是不合格的，自身还有很多缺陷；经验远远不足；对于处理课堂上的突发事件还不是非常灵活；因为在上课期间，没有出现过突发事件，我对于自己处理这类事件的能力不是非常自信；在授课方法上，形式不是很丰富，大都采用的是讲授法与提问法等等。因此我要学习的还有很多很多，这条路还有很长很长。
其二从队友来说，我们是来自不同地方不同班级的不同年龄的一群人，在支教期间我们每个人收敛自己的个性，把自己无私的融入集体当中，而且各显所长，互帮互助，团结一体，就拿提水来说，因为在附近田之间有一口水井，口感不错，在我们洗衣服时，男生们就会早早洗完自己衣服，提着桶子去那提水来喝。毫无怨言，毫不推脱，坚持不懈。在生活各方面男生非常照顾女生，女生们在饮食方面也会照顾男生，非常温馨。这是一个非常时期，我们知道在支教期间，每个人都是纯粹的人，一旦融入到学校，社会我们就恢复了自己另外的一面。我非常珍惜每一位队友，感觉非常幸运，我们队友们都是多才多艺志同道合的一群诤友。我也非常感谢我的队友们，他们包容了我偶尔的小性子，经常给我们带来无限的乐趣，就像唐钶的一鸣惊人式的幽默，西波的嬉皮式的乐言，队长的傻乎乎等等。三人行则必有我师，在把每个人融入到一个集体中时，每个人都是别人的老师、自己的学生。我们在一个环境时只要抱着欣赏对方的角度去和别人相处，我们才能完善自我，提高自我，同时也是服务大家。
其三从效果与影响来看，说实在的短短半个月的支教对那里的孩子们实际的效果与影响至于有多大，我们没有调查也就不清楚，但是因为时间的缘故，我们内心也明白有多大。那为什么还要坚持做下去，就像守望支教社所说，即使没有能力去改变，也有责任去改变，关注本身也许就是改变的开始。这是一份责任的力量在驱使我们行动，一份来自社会的爱的力量让我们关注，体验社会，回报社会。其实当下许多的关于大学生的不好传闻不尽如所言，很多人仍然是一群充满爱与善良，不断在向社会展示自己，能承担责任的当代大学生。
结束语：这次暑假支教活动是我从踏进大学一直很期待的一件事，在支教期间我在授课方面，与人相处方面都获得了新的经验和新的收获。为我以后从事教书方面奠定了一定的基础与经验，而且在亲身实际中更加清楚了解了我的不足与缺点。受益匪浅！
