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教学工作总结
----------浅谈新课标下的课堂教学
从事教学10年了，经历了大综合、文综理综、新课改的课堂教学实践，现就个人对当今新课改下的课堂教学谈一下自己的看法。
1、原有的课堂教学
新课改以前的课堂教学以讲授为主，通过引导发现、推理发现不断地塑造学生的知识结构。学生的学习是接受式的，从教学任务的完成上看是高效的，课堂的主动权全控制在老师手里，老师讲什么、如何讲、如何问都由老师结合教学内容与学生特点来决定。学生想学好只有积极地跟随老师的思路、按老师的安排达到老师的要求才能把其所教的知识学好，才能得到指定的知识积累，才能发展指定的能力。这样的教学是“安全”的，一般不会在课堂上出现多大的问题，一切都在安排之中，老师完全可以自由驾驭课堂。
随着我国经济发展水平的提高，社会对创新型人才的大量需求，我国人才与发达国家人才的对比差异，使我们对自己的教育进入了深入地反思，人们感到原有的课堂教学模式很难满足追求高速发展和改善我国产业结构的需要。经过不断的反思、考察、论证、总结，新的课程标准是我们的选择。
2、学生现状
“现在的学生真是不如以前的学生好了，任性、自私、不能吃苦、干什么不计后果、不务实”。现在老师们经常会这样讨论他们的学生，长期讲授式
