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职业学校第十三届论文年会总结
学年初，学校向中国冶金教育学会申报了《“蓝双工程”技能人才培养模式的研究与实践》、《中专顶岗实习教学模式研究与实践》两个研究课题，本届论文年会校学术委员会号召广大教师围绕这两个课题进行深入探讨，并产生水平较高的研究成果。本届论文于2011年4月20日开始，共收到论文23篇。为体现“公开、公正”原则，本届论文年会采用论文无署名评议方法，经过评委认真评议评出一等奖2名，二等奖5名；三等奖7名。
23篇论文中，围绕课题研究的论文共13篇：其中《“蓝双工程”技能人才培养模式的研究与实践》课题论文有6篇获奖；《中专顶岗实习教学模式研究与实践》课题论文有5篇获奖。
就本届论文年会，总结如下：
1、教学研究项目来源于实践，既要仰望星空，更要脚踏实地
《“蓝双工程”技能人才培养模式的研究与实践》、《中专顶岗实习教学模式研究与实践》两个课题围绕近年我校两大教育教学改革项目。我们既然做了大量的工作，取得了出色的成绩，有些特色非常鲜明，就要宣传出去，宣传我校教学工作成绩。教科研不仅是学校的责任，更是我们每个从事职业教育的教师的基本责任。大家不要想，理论研究都是大学者、大教育家的事，事实上，基层的教学实践才是理论研究的基础。我们学校本次论文年会，多数作者扎根于蓝双、中专顶岗实习教学一线，深入企业、学生调查研究，为课题提供了详实的第一手资料。教学实践就是教学研究的源。在本届的论文上，我们可以看到诸多的数据资料，说明我们的教师真的干了，真的做了有心人，把我们的资料统计起来了，我们为有这批潜心做研究的教师辛勤的工作而感到欣慰，也感谢他们为学校做了这么大量工作。
2、教学研究成功于“做”，在做中学、在做中教
本届论文，突出一点，内容详实，不空洞，多数课题论文注重资料文献的引用、教学理论的升华、数据资料收集，图表辅助表达，教学研究的套路逐渐被研究者所掌握。其实教科研并不是什么神秘的工作，只要干，就慢慢得成熟起来。从本届论文年会来看，几位前几届论文写得空洞的作者，初步学会了在学校、企业一线调研，其中好多位教师的论文逐步走向成熟。这些事实说明，“做”！就会学习到东西，就会逐步成长；给自己压担子！就会有压力，就能学会挑担子，就会逐渐担起更重的担子。我校部分教师总觉得自己做不了，再这儿我们要说，你真正做了吗？不作为，你永远学不会！
3、教学研究与教学的关系
教学研究与教学有着密切的联系，通过教学搞教研，把自己的教学时间上升到理论，再由教学研究理论促进自己的教学，使自己教学工作有更广阔的发展前景。有教师说，我是教师，我干好教学工作就行。事实并非如此。就我们学校来讲，大凡多年来能有上乘之作的教师一般在教学上都有自己一套教学思路，反映到平时教学工作上，我们可以看到他们：教学钻研，教案书写认真、板书设计规范、教学思路有特色。他们在自己教案上琢磨了，在自己板书上下功了，在自己教法上理顺了，最终能产生了文笔上的升华是自然而然的事！我们看到，我校许多教师，平时很注意学习同行教案，认真听同行的课，去学习别人的论文写法，这样的教师就是有心人，他们的教学业务就会进步。希望广大教师要认清教育形势，争做教学有心人，把自己的本职工作干的更好。
参加课题研究的教师，请将自己的论文整理后重新打印，下周将进行课题中期检查、汇报。下一学年，我校教学研究将围绕专业与课程建设进行展开，希望各教研室、各位教师积极行动起来，加强学习、加强实践、加强调研，为把我校办成具有天铁特色的中等职业学校而努力！
教育教学研究室
2011年5月12日
