陈龙涛——四年级下册数学工作总结（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学下册教学工作总结”。
四年级一学年教学工作总结
本学期，我担任了四.3班的班主任及数学教学工作，感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。担任班主任对于我来说是一个极大的考验，教学方面本身就是初出茅庐，更何况要担任管理工作，这就是难上加难，四年级的学生处于儿童发展的关键期和叛逆期，各方面发展都不够成熟，都需要老师多加教育和管理，学习生活各方面都要跟到位。作为寄宿制学校的老师，两个字那就是—累，忙。但是作为年轻人累一点，忙一点又算什么呢！年轻人就应该闭上嘴，迈开腿，竖起耳朵多听。领导安排的工作多做点，尽量做的漂亮点。
回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学年，通过这个学年的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
管理方面：
1、实行我校五级网格化自主管理，抓好班级，小组，个人的各方面。班级方面选出卫生、纪律、三餐、两休、两操的部长，由部长分管个小组内的卫生、纪律、三餐、两休、两操的组长，然后小组内组长管理各个组员，实行人人管我，我管人人，自觉遵守约束。课堂学习班级方面选出学习部长，各小组选派组长，组长要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由小组纪律组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过一年来的摸索，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生部长的值日安排，检查；学习部长每天的早读，课外作业的收交；体育部长的广播操，眼保健操检查；文艺部长的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
3、充分发挥五级网格管理的作用。班主任每周至少开一次班部长会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行部长轮换，至少换三分之一。其他部长任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的部长的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的部长作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的部长工作，调动起双方的积极性。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
4、注重学生的特长兴趣发展。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。积极参加学校组织的各项课外活动，对于不参加课外活动的同学，小组内进行扣分处罚。等到学期快结束的时候，小组内进行才艺比拼，实行奖分制。积极鼓励学生学习多种才艺和特长，丰富自己的学习课余生活。
5、既然来到启蒙，那么就选择的吃苦受累熬夜。作为班主任，扮演更多的角色就是超人，一天的开始，第一个来到鼾声浓郁的宿舍，呼吸着刺鼻的闷气，学生还没醒，老师就匆匆忙忙的赶来了。首先，就是叫醒功能，呼喊起学生，然后坐在宿舍等候起床，等所有学生起来，再开始督促值日的学生，打扫卫生，指挥的同时还要进行必要的帮助。很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。面对面交谈效果非常好，但由于学生多数住宿，家访肯定不方便，但是全体学生都需要家访，那就要抽出休息时间进行大规模式的全县家访。我一般采取电话沟通，方便及时。这一学年来我班大大小小出现过几次事情，对于第一次担任班主任可是一次不小的教育，从此在我教学管理的生涯中留下了不可抹去的一笔。班主任工作，说难不难，说容易确实不容易。拿着微薄的收入干着提心吊胆的活。作为教师已经算是高危职业了，更何况当班主任呢？
教学工作：
小学时代最重要的转折时期——四年级的数学，自己肩上扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练，给了我很多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过来的！因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩，克服了种种压力，用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学！一串串脚印，一串串收获。改变传统授课模式，实行高效自学模式，走一条属于启蒙高端、大气、上档次的路。
一路走来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。根据我校高效课堂自主学习模式，主要做了以下几点：
1、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。
我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
2、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展。
面对学习新的知识，首先要求学生自主学习，遇到难点和疑惑的地方，然后小组讨论，最后得出小组全员认为满意的答案。解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。
3、注重开放题的教学，提高创新能力。
沿袭以久的教育内容和方法不利于培养学生的创新品质。数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地，如：调查本校学生的课外活动的情况，面对这个比较复杂的课题，一定要给学生以足够的时间和空间进行充分的探索和交流。
4、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。
学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
启蒙对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，将更严格要求自己，努力工作，继续学习高效课堂模式，用好五级网格化管理不用怕。
选择了教师，就等于选择了奉献。
2015年6月30日
