“农远”优秀管理员先进经验总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“先进工作经验总结”。
“农远”管理先进经验总结
新手管理员的成长之路
******学校 ***
去年来到******学校担任信息技术教师，同时被任命为学校的农远管理员。刚接到这个任务有点蒙，对于刚刚工作不久的我来说，“农远管理员”是一个陌生的名词——之前既未进行过相关的学习，也没有实践操作的经验。因此上任之初势必遇到很多困难。比如，由于各种原因，学校农远管理员几经更换，交接工作出现了许多麻烦，以前的农远管理资料有的资料重复，更多的是空缺。另外经过一个暑假的“休眠”，开学之初卫星资源没法正常接收。一系列的问题挡在我的面前，我想，只能边学边做，缺啥补啥了。
新学期开学后，我首先帮老师们把多媒体课正常的开展了起来。为了掌握我校教师的基本情况，我设计了一张简单的问卷对每位老师进行了调查。通过对问卷结果的分析发现，学校有三分之二的中老年教师，其中大部分人对计算机的操作不够熟练，需要有人协助完成多媒体课的教学。每周五我都会带一张空白课表去各年级组登记下周的多媒体课预约情况，并协助老师们自制或下载多媒体课件。在排课的时候，我注意将老教师的多媒体课排在我自己空堂的时段，以保证他们多媒体课的顺利进行。我深知“授人以鱼”不如“授人以渔”，手把手地帮助过老教师们几次以后，老教师们也能顺利开关机并找到自己的文件夹了。一个学期下来，很多家里有电脑的老教师学会了上网搜索和下载资源，很多原本不会使用优盘的老师也学会了怎样用它存储文件。
在上课的间隙，我请来对面中学的农远管理员**老师教我接收中央电教馆的教学资源，又通过电教馆**主任的远程协助操作成功接收了省教育网台的教学资源。以后我每天都准时接收卫星资源并及时公布下载目录。一学年下来，接收到的资源相对完整，并能充分运用于平时教学和第二课堂。上学期末的时候，有位老教师对我说，她觉得上多媒体课很轻松——从以前不大上多媒体课到爱上多媒体课，这真是一个可喜的变化。
课余时间，我按照电教馆的文件要求，对各类设备、资源、及档案资料进行了系统的整理。其中费时较多的是对设备和软件教材的登记和编号。
学校现存的设备登记表没有及时删除已报废的设备，也有一些新添置的设备未作登记。为此我重新印制表格，分科室对每件设备的厂家、型号、基本参数等作了详细登记并编号、贴标签，联系网络公司的技术人员对故障设备及时维修，也为每件新进设备打印了维修维护记录表。
软件教材这一块只有各学年软件教材征订目录的原始资料，虽然资料很丰富，但利用率却不高。于是我将所有软件教材分学科编号、排列整齐，并把每盒分片的内容或标题制成详细目录，发到各办公室，方便教师查阅，借阅的教师也逐渐多了起来。
此外，我还参与将学校图书室的八千余册图书重新整理上架编号。
以上几项工作的完成也为年底的教育技术装备统计工作的顺利进行打下了很好的基础。
为更好地开展农远管理工作，教务处在开学初对我及两个分校的农远管理员进行了培训。新上任的**校长还特意带领学校教育装备管理人员去****学校学习先进经验，通过与该校管理员进行交流请教，我汲取了许多养料。
一年下来，有汗水也有收获。我校在县级农远及教育装备工作评选中由原先的合格等级跃居良好等级，获得了一台打印机。此外，本学年我校师生在各级各类现代教育技术相关的比赛中获奖15人次。其中有我参与准备工作(如制作课件)的达8次。
由于时间的紧迫，条件的限制，我深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
