新分教师转正述职总结[推荐]_新教师转正述职报告

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转正述职总结

那个让人血脉喷张的转正课终上完，谈不上非常的紧张，更多的是期待。期待将那句“进了三中门，就是三中人”上面的引号摘掉，现在我们五人做到了。回想刚参加工作的几个时间节点，不禁感叹时间如白马过隙转眼都一年了。一年里成长着收获着。下面我从以下几个方面对实习期个人表现做一个总结。

教学方面，1:1模式显威力

经过一年的讲课锻炼，本人已经基本熟悉三中1:1模式教学，在日常教学过程中能较熟练地加以运用。进校以来分别进行两次达标课的讲解，一次新分教师亮相课，一次转正课。较多的公开课锻炼机会使得我得到了不少的锻炼，课堂教学中我基本能做到了把课“讲明白，讲清楚”，在1:1模式框架下，能将一些问题时能够做到将问题化大为小，化难为易的讲解。有培养学生正确分析历史问题的趋势。课堂形式较为灵活，注重培养学生对历史的体验。

在课下师生关系良好，学生学习历史学科积极性较高。在热爱祖国热爱新疆历史竞赛中初一（1）班唐涛获得一等奖，初一（6）班周浩然、初一（4）班杨尚霖获得二等奖。初一（3）班马子婷获得三等奖。

同时值得改进的问题仍然很多，对于课本的把握仅局限在表面，对课本的挖掘和利用还欠火候。需要不断琢磨和阅读才能在本专业上有所提高。细节问题还很多，板书字体有待改善。语速过快，出现了许多不严谨的话语。讲课对主题的凸显不够，缺乏对主题的画龙点睛。

一年的教学经历我深深意识到要想真的把一堂课讲明白讲清楚并不容易。需要不断地思考和反复的尝试，俗话说教无定法，常教常新。这需要自己探索出来一条适合自己教学风格的路子。历史学科的广博性也不断的向老师提出新的要求。在今后的教学过程中需要多更多补充历史知识的储备，研读专业论文，洞察中高考考察动向，将热点大事件有效地与历史知识相融合，继承发扬历史组谦虚务实团结的精神，做一个心里明明白白清清楚楚的教师。

二、德育之花心中开

德育教育是学生明是非，通过实践培养学生理性思维的教育，是促进自我成长的教育，使学生潜力得到做大发挥的教育。在不到一年的班主任工作里，我已经深觉德育教育的威力巨大。在汲取一些有经验老师带班之道的同时将自己的风格与德育理论融入到带班过程中。

（一）、班级管理，化被动为主动。培养学生主动管理班级意识。变我被管理为我要管理。，通过每两周召开班委会由学生在教师引导下自主管理班级事务。制定明确的量化标准，并与班级综合评定制度紧密结合。目前，班级已经形成一个较完善的综合测评的制度。

（二）、班级文化显神威，良好的具有特色的班级文化对于班级的管理起着激励和促进的作用。除了班级文化墙的展示，组建积极营造读书看书的氛围创办班级小报，设立温馨家园、和美文阅读栏目。班主任带领学生定期与学生进行户外素质拓展活动（如人椅板凳）。通过身体践行增强班级凝聚力向心力。经过半学期的活动，班级凝聚力有整体提升。在学区举行的班级集体跳大绳比赛中获得第一名、班级跳绳比赛中获得第一名、艺术节红歌比赛中获得第二名的成绩。

（三）、激励发展重方法，在带班中积极洞察解学生心理变化，对不同学生采取恰当有效的激励引导教育。如男女生教育方式要区别对待。后进生以避其短处，赞其长处的方式方法进行教育，对于民族学生要采取迂回的策略，攻其软肋，晓之以理动之以情的去处理问题。总之注重对学生的激励和引导，能有效的激发学生内在潜能。

（四）、总结、反思、和学习，每当班级出现问题时及时总结和反思，从表面现象中挖掘潜在的问题。与此同时不断地进行充电，从教学书籍中掌握基本的德育理念，积极参加学校组织的班主任德育活动来积累经验。在本次班主任能力大赛中本人有幸取得一等奖的成绩。

三、共享成长喜悦，尽显人生潜能

一个人在成长的过程中一定要有一种精神来支持着他，引领着他。在校一年里我潜移默化的被学校“和”文化所引领者，不管在哪你都会被这种其乐融融团结的气氛所包围。不管在哪只要你努力就会有成长着收获。在学校一年中我积极参加学小工作，在分校里除带班也充当学区通讯员的工作，编发报道50余篇。在历史教研组组内积极参加批卷工作，策划文艺晚会节目和历史小讲堂活动。利用表演特长积极参加学校文艺汇演活动，主持2012年元旦晚会、参加编演学区和历史组节目。校园文化艺术节师生同台演出，在师生的大力配合下取得第一名和最佳创意奖的成绩。

实习期马上就要结束，感谢三中家人们多我一如既往的关注和帮助。下一站，我会倍加珍惜，我会走的更远。