个人教育科研课题规划总结_个人教育科研总结

个人教育科研课题规划总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“个人教育科研总结”。

个人教育科研课题规划总结

近年来，我区青少年上网人数每年均以较高比例递增，他们接触和了解网络的途径、方式多种多样，具有如下特点：

１．网络知识通过自学或从同伴中获得的多，从学校获得的少。目前，许多学校开设了计算机课，但大部分学校还只是处于普及电脑基础知识的层次，未能涉及网络知识。大多数青少年学生都是从同学朋友处或靠自学获得网络知识的。

２．对网络一知半解的多，熟练掌握的少。由于是通过 他人或靠自学才接触网络的，加之又面临学业的压力，因此绝大部分青少年对网络只是一知半解，只会简单地上网浏览、收发电子邮件，能够自行设计个人主页，进行页面更新的，只限于那些参加过专门培训的特殊爱好者或少部分大中专学生，比例不足一成。３．在网吧上网的多，在学校和家庭上网的少。由于学校硬件建设相对滞后、可用资源少，加之大多数家庭尚未购买电脑，所以青少年网民大多数是在网吧上网。即使是配备了电脑的家庭，一般也只用来进行一些简单的技能操作或供家长使用，青少年只能偶尔在家上网或背着家长上网。

４．在网上娱乐的多，学习的少。多数青少年上网是为了娱乐、发送电子邮件、网上聊天，“网络游戏”点击率较高，而利用网络接受新知识、新信息的只占少数。

网络是信息社会的新生儿，正确利用网络，能对青少年的成长和发展起到积极的促进作用。但网络并不是一个单纯的虚拟天地，它所传输的不良信息，一些网络主体的不良行为，都会对青少年一代产生负面影响。１．网络的全球性特征拓宽了青少年的求知领域，但不健康的信息也容易造成“信息污染”和思想混乱。网络是一个没有地域、没有国界的全球性媒体。通过网络可以方便、快捷地给青少年求知带来极大方便。但是网上信息良莠混杂，青少年的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响，容易在不知不觉中受到不良信息的污染。

２．网络的虚拟性扩大了青少年的交往面，但也造成了青少年的实际交往方面的不足。网络在真实社会之外开辟了一个虚拟社会，青少年可以通过这个虚拟社会，与许多互不相识的人交流、来往。网上交友相对安全、轻松，许多青少年乐此不疲。但是网络并不能取代真实社会，长时间沉湎于网络，一旦回到真实社会，巨大的反差往往会让青少年无所适从。由于网络上青少年交往的范围大多只限于同辈之间，跟成年人的学习、交流明显不足，这甚至会使青少年产生人格障碍和人际交往障碍，只会纸上谈兵，无法面对真实社会。

３．网络的交互性为青少年提供了一个求知新途径，但网络的隐蔽性也会造成青少年道德感弱化。网络是知识的海洋，但是网络的高度隐蔽性也会造成青少年道德感的弱化现象。每个人在网络上的存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的，人与人的交往也表现为符号与符号的互动。这种行为主体的相对隐蔽性，使得网上的不道德行为日益增多。网上存在的这种道德弱化现象，对现实中的青少年的道德观念和行为都会产生不良影响。

４．网络的平等性为青少年提供了充分展现自我的空间，同时也对教育者的权威性提出了挑战。互联网正逐渐成为第四大媒体，它所具有的平等性使它与传统媒体表现出明显不同的特征。在互联网上，人们可以随时就一个事件发表自己的看法，可以与不同的上网者自由交流。在现实生活中，青少年总是处于受教育的地位，而网络世界为青少年开辟了一个新的世界，青少年在这里拥有更多的权利和展现自我的机会。在与媒体直接对话成为可能时，许多青少年不再轻易接受思想政治工作者的灌输，这就要求青少年思想政治工作适应时代的发展，寻求适合青少年特点的工作方法，否则，思想政治工作的效果将大打折扣。

网络给青少年带来了多方面的影响，给青少年思想政治工作带来了新的挑战，只有作出积极、超前的应对，才能保证青少年学生的健康成长。

2010年12月