“文本细读”课题组个人小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文本细读计划总结”。
“文本细读”课题组个人小结
接渡前屋小学：陈华勇
本学期，我继续参加了“文本细读”课题组的研究和学习，自我感觉收获颇多，对我教学能力提高有很大的帮助，下面我就简单说说这一个学期来的研究感受。
首先，我认真学习相关的文章，提高对文本细读的理论认识。说实话，刚开始，我对文本细读的概念是非常模糊的，以致于一时间都不知道该如何开展研究工作，为此，我有意识地查阅报刊书籍，上网搜索相关的资料，认真学习。慢慢地，文本细读这个概念在我的头脑中清晰起来，知道所谓文本细读，就是指读者通过作品文本的详细阅读，进行细致、精确的语义分析，从而实现对文本意义准确、透辟的解读。而作为一名语文教师，对文本解读的精确与否，直接影响着语文教学的质量，影响着学生语文能力的高低，可谓是举足轻重啊。当然，除了通过网络报刊学习相关的知识和方法外，我平时也虚心向同组有经验的老师学习，积极参加课题组的活动，通过这一个学期的参与研究学习，自我感觉在文本解读的层面上有了明显的进步。
其次，我认真备课，切实提高课堂实效。作为课题组中普通的一员，我深知自己的解读能力和教学水平都有待提高，因此，除了认真学习理论知识外，在平时的教学中，我也对自己严格要求，备课过程中首先对文本进行认真的研读，力求吃准、吃透教材，如果遇到有疑问之处，一定向同组的老师虚心请教，只有感觉对课文已能准确把握了，才走进课堂，进行教学。每堂课上下来，如果觉得不太满意，就及时进行分析反思，避免下次出现相同的问题。
第三，我积极参加各类研讨活动，及时交流活动心得。我们的组长张同根是一位非常有钻研精神的老师，对文本解读有着敏锐的洞察力，从他身上，我学到了许多。另外，他还经常组织或带领我们参加各类研讨活动，如在袁家小学开展的校际活动同课异构《生命 生命》，等等。这些活动，我都认真参与，认真听课，从他人身上汲取营养，充实自己。
当然，回顾这一学年的工作，我还是存在一些不足，有时会因为忙碌而放松自己对课本研读的要求，有时也会因为缺乏恒心而半途而废。今后，我一定会努力克服自身的惰性，将自己的工作做得更好。
