黔江区初中英语新课标培训者培训个人总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中英语培训总结”。
黔江区2013年新课标初中英语培训者培训总结
黔江区官渡中学 刘奎鑫
时光飞逝，十几年弹指挥间，在专家们的引领下，经过一线老师们的认真实践探索，新课程历经了从实验阶段到最终的修订完成，终于和广大教师见面了。我有幸被选派参加黔江区新课程标准初中英语培训者培训学习，与全区各校教研组长、骨干教师一起共同学习,探讨新课程标准，如何处理教材，如何提升“五课”能力。经过整整两天的理论学习以及在基地校的具体实训六天，使我获益匪浅，现将学习所得归纳如下：
通过两天的理论学习，使我对新课标有了更深刻的理解，对教材有了更新的认识，进一步明确了如何才能成为一名合格的优秀的初中英语教师。
本次培训共有四位专家分别对《“五课”能力的提升》、《初中英语新课标解读》、《新课程背景下的初中英语教材处理》和《如何搞好影子培训》等等各个方面进行解析。
首先：《“五课”能力的提升》由专家郭林先生为我们细细道来，分别从备课、上课、观课、说课、评课等五个方面为我们阐释了对这五课的基本认识、一般流程、基本要求、基本内容、基本原则、基本功能、某些建议等等方方面面的内容。使我更加明白今后无论在教学方面还是在校本科研方面该怎么做。
接下来的《初中英语新课标解读》是由专家王子军先生，在他自己多年的经验积累以及所见所闻的基础上，以幽默风趣的方式向我们
呈现。使我对新课标（2011年版）有了进一步的更深层次的认识:
1.我们不仅要交给学生知识，教会学生如何求知、如何做人，更重要的是要教会学生如何与人共处；
2.《英语课程标准》修订的重点要求我们在一线教学时应该合理设计教学内容、科学地控制课程容量以减轻学生过重的负担；
3.此次修订后的英语新课标明确了英语课程的性质，它不仅具有工具性，而且还具有人文性。同事它还明确了小学部分的要求和级别标准，在小学阶段要求学生掌握的单词量为423个；
4.修订后的英语新课标对初中三个阶段的要求都一个共性，那就是要求培养学生的自信心。自信心在人的一生发展中太重要了，只要我们有信心，任何事情都是可以做得更好的；
同时王子军专家还向我们介绍了许多教学方法和新的教学理念。这对我今后的英语教学工作有非常实用的帮助，为今后的英语教学工作指明了方向，让我今后的英语教学工作不再茫然。使我深刻认识到了要想提高英语教学的教学质量，必须转变自身的教学观念，以学生为中心，以交际为目标，以活动为基础的目标，在每个课堂上不但教给学生知识和技能，更要注重教学途径和学习方式。教师的课堂结构做到网状而非放射性，也就是说在进行语言学习时，教师要引领到位，练习充分，学生的成绩才能提高。即把方法教给学生、把时间留给学生、把学习的机会让给学生、把学习的主动权下放给学生。与此同时，我还认识到对学生要赏识，好学生是夸出来的，教师要承认学生的不成熟和差异，耐心欣赏学生从不会到会的渐变的过程。而不是一味的灌输，责骂和题海。
接下来，李文卉老师以讲座的形式教会了我们在新课程背景下的日常教学工作中如何处理教材，如何整合教学资源，如何上一堂优校课，还例举了听说读写几大课型的教学建议，使我收获颇多。我在以后的教学中应该做到：
1.初一阶段要注重听说训练，注重教给学生语音语调；
2.提供地道的口语让学生模仿，让每个学生都开口，培养学生良好的听说读写的习惯，在主观上不放弃任何一个学生；
3.对于初中起始阶段的学生来说，每单元的长对话教学起来有难度，老师可以把一个长对话分成若干微型对话来教。这样既降低了难度，又增大了语言的重复输入，这对学生的记忆有很大帮助；
4.在短短的一堂课上，不可能听说读写都做重点来教，是什么课型就要重点操练什么，比如听说课就要以听说为主，读写课要以阅读和写作为主。
这让我在今后的教学中有一种柳暗花明的感觉。
紧跟着在基地校的实训，指导老师对我们手把手的教，对我们所上的课进行实实在在的点评，让我对以上的感性认识有了真真切切的理性体验。
总之一句话，此次培训让我实实在在地感受到、体验到自己没有白来，收获满满的。我会把这次的经历好好珍藏，并在日常的教学中及时总结和借鉴经验，不断改进，使英语教学工作更上一层楼。
2013年12月13日
