让教育之花绽放 (班主任组事迹材料)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“养成教育绽放成果之花”。
让教育之花绽放
——吉昌二小班主任组事迹材料 走进班主任组，这里没有豪言壮语，辛勤劳作下的身影胜过千言万语。这里没有诉苦和抱怨，一字一字的批阅，一句一句的教诲感动着每一个人。班主任组的每一位教师用奉献精神诠释着“教师”职业的内涵。他们心中装满了学生，他们牢记自己圣洁的职责。永争第一的质量意识使他们自寻压力，争创一流校园精神永远鞭策着他们。
这是一个由11位骨干教师组成团结、紧张、和谐而又温馨的集体；这里是老中青相结合、严谨踏实、业务精湛的战斗集体；
这里有吉林省级骨干教师，有吉林市级骨干教师，有磐石市青年骨干教师；
这里的班主任都能积极主动地协调、沟通，与任课老师之间默契配合，针对不同的教育对象制定合理的施教方案，形成以班主任为核心的顽强的战斗集体；
这里的教师以人为本，尊重学生的个性，以身作则，用高标准严格要求自己，克服种种困难，始终将工作、学生放在第一位，力争以人格塑造人格，以心灵交换心灵，以尊重赢得尊重；
这里的教师对教育教学追求科学性，探索规律性，他们分工协作，资源共享，各人制作的课件，出的练习或试卷，或有了好的想法，都毫无保留地拿出与备课组成员共享，减少了资源的浪费，提高了教学的效率。
一．业务过硬、治学严谨的师资队伍是保障 班主任组11个老师中，他们既是一个昂扬向上的年级群体，又是一个严谨踏实、业务精湛的战斗集体。他们当中，既有经验丰富的学科权威，也有中青年骨干。郝景臣老师严谨塌实，伊芳、楚辞老师温和亲切，姜春艳老师细致耐心，王立峰老师精明强干，徐宏彦老师勤勤恳恳、刘国刚老师风趣幽默、赵凤英老师聪明敏锐，孙红霞老师率直开朗。
年级组的教师都把提高自己的业务作为主要工作之一。刘国刚老师被吉林省级骨干教师；孙红霞、王艳红老师被评为吉林市级骨干教师；王立峰老师被评为磐石市青年骨干教师；刘国刚、王立峰、王艳红多次参加吉林市、磐石市教学大奖赛屡获殊荣。此外，年轻教师积极拜师学艺，与老教师结对：刘国刚、王立峰老师带教伊芳老师，王艳红老师带教楚辞老师，大家一起备课研讨，听课取经，教学相长，氛围浓郁。大家都把学校交给自己的任务看作是一种挑战、一种信任，通过不断的提高自己，完善业务来更好地促进教育教学工作，倾尽全力，各展所长。
二．教书育人、乐于奉献的精神是灵魂
班主任组11位班主任都能积极主动地协调、沟通，与任课老师之间默契配合，针对不同的教育对象制定合理的施教方案，形成以班主任为核心的顽强的战斗集体。她们经常通报学生当前的学习情况，探讨如何抓好学科平衡；她们经常与学生谈心，调试好学生的心理。
每天从早到晚，组里的教师都是紧张而又忙碌的，课间、中午老师们顾不上休息为学生答疑，耐心地为学生辅导。大家不计报酬，呕心沥血，辛勤耕耘，毫无怨言。对待学习困难的学生，他们不是听之任之，而是齐抓共管，用团队的力量去帮困。
三．为人师表，关爱学生的美德是追求
班主任组的教师对本职工作有着真诚的责任感和使命感。本着勤勤恳恳做事，认认真真做人的原则，严于律己，为人师表，不做有悖于职业道德之事，不收受学生和家长的物品，不做家教，不利用职务之便为个人牟利。
她们工作中以人为本，尊重学生的个性，以身作则，用高标准严格要求自己，克服种种困难，始终将工作、学生放在第一位；力争以人格塑造人格，以心灵交换心灵，以尊重赢得尊重。
大课间排练时，班主任与学生们一道站在炎炎烈日之下练习。冬季课间操，班主任们又陪着学生们一起顶着呼啸的北凤在雪地里跑步锻炼。
六年1的王麒麟同学是从村小刚转过来的学生，独自住在家中，又因早恋问题与同学发生纠纷，刘国刚老师多次到年他家里进行劝说并多次打长途与家长联系，终于使该生从纠纷中走出来，重新投入到学习中去。
五年2班的孔令宇同学，因父亲在拉沙子时不慎轧断脊柱送进了医院，她只好独自在家照顾年幼的弟弟。班主任王立峰和孙红霞老师经常上门探望或电话关照。孔令宇同学感动地说：“老师比我的妈妈还像妈妈”。教师们已不仅把对学生的关爱看作工作，而是当作一种美德，一种追求。四．科学创新、高效务实的教学方法是根本
教学是实实在在的事情，但没有科学创新的方法，光靠卖力，是不会取得今天的成绩的。
教师对教材的处理追求科学性、合理性。他们根据学生的情况和学科实际，进行大胆的尝试和创新，在教学内容的设置、知识点传授的顺序、练习的难易程度等诸多方面进行了相应的补充和调整。
在王立峰和刘国刚老师的带领下，对课改教材进行了补充和修改，对教学内容进行了大胆的整合，精耕细作、分工协作、编写试卷、形成序列。
语文教师则根据学生的情况在文化、文学积累、文言阅读，诗歌鉴赏、写作等方面，进行了有梯度的序列安排，做好铺垫。又有计划地观看《我们的节日》、《唐之韵》、《感动中国》等系列节目，丰富了学生的文化底蕴，提高了学生的文学素养和思想境界。
各教师之间毫无保留，分工协作，资源共享。各人做的课件，出的练习或试卷，或有了好的想法，都毫无保留地拿出与备课组成员共享。这样做，减少了资源的浪费，提高了教学的效率。
五．相互关爱、和睦温馨的氛围是基础
他们之所以配合默契，这和组里面和睦温馨的氛围是分不开的。走进他们的办公室，在感受到繁忙、紧张的工作气氛之余，一股温馨和睦之风扑面而来。11位教师因工作需要有的分散在其它办公室，但他们是一个整体。人与人之间既是同事，更是兄妹。大家都认同“年级组就是家，家里的成员要互相关心，互相帮助”这一点。依托于“家”的凝聚力，她们的工作轻松快乐，充满干劲，从而激发出无穷的智慧。
中午几个年轻教师抢着去拿午餐；小孩在同一所学校上学，就你帮我接，我帮你带，互相关照。“把爱给予我们辛苦的伙伴”——她们心里这样想。
学校组织教工体育比赛和校运会，教师们积极参加，主动报名，不落人后。元旦文艺汇演，全组老师共同策划，集体编写，认真演练，每个人都乐在其中，也给大家带来无穷快乐。
六．令人自豪、使人欣慰的成果是激励 集体荣誉：
2012年12月班主任组获得吉昌二小文明科室组。个人荣誉：
刘国刚：吉林省级骨干教师，吉林市科研先进工作者，磐石市青年骨干教师，磐石市师德先进个人。曾获得吉林市小学学科大奖赛一等奖，磐石市数学青年大奖赛一等奖，磐石市语文学科竞赛一等奖等多项殊荣。
王立峰：吉林市农村小学优秀任课教师，磐石市青年骨干教师，吉林市百名自主学习型教师。曾获得过吉林市数学学科知识竞赛一等奖，吉林市德育学科竞赛一等奖，磐石市青年教师大奖赛一等奖，磐石市语文学科竞赛一等奖，磐石市数学学科竞赛一等奖等多项殊荣。
王艳红：吉林市级骨干教师，吉林市教书育人先进工作者，吉林市农村小学优秀任课教师，磐石骨干教师。曾在各类竞赛中获得各级各类殊荣。孙红霞：吉林市骨干教师。获得磐石市语文学科竞赛一等奖。郝景臣：吉林市优秀班主任，磐石市优秀教师。赵凤英：磐石市优秀教师。
这些成果的取得和学生的进步使得全组教师产生强烈的成就感、自豪感，这种成就感反过来又激励教师再接再厉，再创佳绩。
班主任组教师们将在今后的工作中继续努力，不断地充实自己，发挥各自的特色，让自己的教育教学工作日臻完善，以饱满的热情，旺盛的斗志，无私奉献的精神，教书育人，让教育之花开放得更加艳丽。
