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中一班优秀班级事迹
在中一班这个大家庭当中，共有幼儿43名，男孩23名，女孩20名，两个老师和一个保育员。
在班级工作中，三位老师之间能够相互配合、相互支持，彼此沟通，相互协调，彼此默契。默契帮助了班级的统一管理；相互协调有助了班级工作的正常开展；她们互相支持给彼此自己打气，减轻工作生活的压力，在愉快的氛围中工作。
每个孩子都具有他自身的特点。保育员李老师在充分尊重孩子个性化发展的前提下，抓紧统一的班级管理，从点滴的常规抓起，从零教育开始抓起。首先它们做细每一件小事。对孩子来说每一件很细小的事情，都是可以是作为习惯培养的起点。如放口杯，她在小班入园的第一天开始就教育他们如何轻拿轻放。其次坚持不懈。习惯贵在坚持，一天两天也许每个人都可以做到，但要长久的坚持下去，那就是一件不那么简单的事情。而中一班的老师们把要求经常挂在嘴边。长久以来，形成了良好的常规习惯。再次，及时纠正坏毛病。看到某个幼儿有不良的小毛病，它们都会及时指出让孩子去纠正。
而两位负责教学的王老师和孙老师不仅能够严格按照“幼儿一日作息制度”及“教育活动目标”精心组织幼儿的一日生活，而且还通过各种方法来促进全体幼儿的发展。如要求幼儿安静下来，她们会经常采用鼓励的办法如“看，某某小朋友真能干，小耳朵听的真牢”以示范促进发展。她们能关注每一个孩子，能及时发现他们的闪光之处，及时的给以表扬，来增强他们的自信心。在家长工作中，老师们发现幼儿的问题就会利用入园、离园的时间及时与家长沟通，常常牺牲了自己的休息时间还在为家长工作繁忙，她们还通过电话、博客等方式与家长进行间接的沟通，得到了家长的一致认可。
在全年的工作中，做到班级无事故，孩子们的各项技能较小班都有很大的提高，家长们普遍反应孩子有进步，孩子们个个都喜欢自己的老师，热爱中一班这个集体，今后，老师们会继续努力，为班级及幼儿的健康发展、为班级工作的进一步提高贡献力量。
