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“学生最喜爱的老师”评选事迹材料
教师，教书育人，传道授业。学生对自己的尊重与喜爱无疑是每一位老师都希望得到的，它同时也是对教师这一职业最有价值的认可。因此，“做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课”一直是我从教以来不倦的追求和努力的方向。而事实证明，我确实正一步步向这个目标迈进。
三年前，我研究生毕业，站上了三尺讲台，至今我仍清晰的记得第一次面对几十双眼睛时的淡淡羞涩、紧张和无措。而如今，从教三年的我已从当年的那个青涩教师转变为对工作充满热情与自信的青年教师。或许，正是因为年轻，在工作上我总有用不尽的热情，教学中脑袋里总会冒出很多新颖的方法，和孩子们也相处的十分融洽。在我所带的班级里，学生们都很喜欢我的英语课，他们的学科成绩也都非常不错。
当然，现在的我还不能做到让每一位学生都喜爱自己，我也在不断反思、努力，尽自己最大能力做一名受第位学生欢迎的老师。下面，我结合自己的实践和工作经历谈谈对“如何做一名学生最喜爱的老师”的看法：
首先，教师要富有爱心
这一点对小学教师来说尤为重要。在小学校，教师面对的是一个个天真活泼、朝气蓬勃且潜力无限的孩子。教师的爱如阳光一般，可以照亮他们的心灵，拉近彼此的距离。在很多时候，对与小学生来讲，老师的爱心比高超的教学方法更能提高他们的学习成绩。我的学生王
雪纯就是一个很好的例证。这个女孩子长相甜美，性格文静，第一次认识她时，我以为她一定是个乖巧听话的孩子。然而，这个最初给我良好印象的小姑娘确一次次让我失望，上课不积极，听课不认真，无论是课堂作业还是家庭作业，几乎每次都不完成。在很多老师眼里，这个学生无可救药了。我也一度气馁，但内心却始终不愿意放弃，相信总是有办法能使她进步的。在我的细心观察下，我发现这个女孩有自己的优点，她不愿意学习主要有两个原因，一是家庭对她不关心，不期望。二是老师对她不再有信心。于是，我找了个合适的时间和她进行了一次交心的谈话。谈话中，我肯定她的优点，让她体会到老师是认可她的。同时，更加明确的表达我非常愿意帮助她，并相信她一定能在学业上取得进步。经过这次交谈，我发现她的学习态度真的发生了改变，作业会主动完成，上课也比以前认真了。而我也更是细心的对待她的点滴改变，表扬、鼓励，关心她的生活和身体健康。经过一学期的努力，她的成绩确实有了提高。
其次，教师要有自己的人格魅力。
教师的人格魅力主要包括两个方面，一是优良的品德。二是真才实学。
“教育无小事，事事都育人”、“学高为师，身正为范”均透露出老师的品德与学识在教育职业中的重要性。老师要受学生喜爱就必须先得到学生的认可。
我在日常教学生活中，处处以身作则。答应过学生的事情一定记得做到；处理学生间的矛盾时平等地对待每一位学生；遇到困难时绝
不说放弃而是想办法解决；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；胳膊学生捡起掉在地上的钢笔；扶起不慎摔倒的同学……..这些日常小事让我得到学生的信任与尊重。同时，我还注意不断更新自己的知识，扩大自己的知识面，争取在学生向我求助时能给他们一个满意的回答，不令他们失望。也正是这样，我得到了学生们的信服。
要做一名学生喜爱的老师并不是一朝一夕能够实现的，要做一名长期受学生欢迎的老师更是需要孜孜不倦的努力和矢志不决心。为了这个目标，我会不畏艰难，断续努力，不断反思和提高自己。我相信，终有一天，我会实现心愿，成为一名每们学生都喜爱的老师！
