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2010－2011优秀班主任先进事迹报告
本年度，本人同志爱岗敬业，为人师表，兢兢业业地奋斗在教育的第一线，全面推进素质教育。在教书育人这个平凡的工作岗位上，努力做好自己的本职工作。
从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理工作。教育的过程是创造性很强又极富有挑战性的过程。她谨记陶行知先生的“捧出一棵心来，不带半根草去”的格言，在学生中树立了良好的形象，使学生“敬而亲之”。
长期的班主任工作，使她在德育方面管理的方式、方法不断得到改进，逐渐形成了一些独特的管理办法，使德育的教育水平不断提高，达到了教书育人的目的。她奉行一个原则，不让任何一名学生掉队。在鼓励优秀生的同时，更要关爱后进生。身为一名教师，她深深的懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生，教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，她用她的爱心感动着、教育着每一位学生。
在一年的教育教学中，她认真钻研教育心理学，探索体现自己特色的教学管理方法。以深深的爱心，极大的耐心，从事班务管理。勤下班、紧跟班，采用分类引导的方法，“爱”字当头，晓之以理，动之以情，导之以行，成为学生的良师益友。
在班务管理中，她始终把“勤”字贯穿于班级管理的全过程，每天早上总是提前下班辅导学生早读，每天放学总是将学生平安送出校门后才离校。在班务工作中，做到勤观察，勤引导，将隐患消灭于萌芽状态，同时针对小学生自制能力较差的特点，注重抓好学生良好行为习惯的养成教育。
没有规矩，便不成方圆。刚接这个班，她便组织全班同学根据自己本班实际，民主、平等地制定切实可行的“奋斗目标”和“班规班约”，并注重落实在班务工作的各个环节中。首先，以身作则、率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不要做的，首先自己不做，因而在学生中有人气、有威信，教育工作得心应手。其次，经常针对班上出现的一些不好的苗头及时利用班队会举行如：“我与孝同行”，“珍爱生命，注意安全”，“定期作业展评”，“做爸爸妈妈的小帮手”等主题队会，每隔半个月班内组织一次大规模的“回头望”
和父母、老师、同学，好朋友一起找出优点与不足，并提出可行的改进措施，定期改正，学生在一点一滴的进步中健康成长起来。
几分耕耘，几分收获。她所带的班，班风浓、学风正、学生思维活跃，成绩良好，所带班级多次在学校获得奖励，小歌手、小乐手比赛、墙报评比、班容班貌评比中均获优异成绩,多次被评为文明班。
一年来，通过师生的共同努力，她所担任的学科成绩在期末检测中荣获第一名。同时，她还积极辅导学生写作，并有10篇作品分别发表在《珠江少年》《语文学习方法报》等省级报刊、杂志上。另外，在搞好教育教学工作的同时，她积极做好教研工作，与全体教师团结一致，学习新教材，深入课堂听课，掌握教学的第一手材料，课后及时组织教师评课，使教师之间互相学习，取长补短，共同进步。
在教学实践中不断学习和探索，她还很重视理论知识的提高，注意积累和总结教学经验。本年度，她除了认真学习业务知识外，还积极撰写了论文，其中有3篇论文荣获市、县优秀论文评比二、一等奖及发表于省级杂志上。
一年来，虽说取得了较大的成绩，但仍有不尽人意之处，今后，她将继续努力，以执着的精神、慈母的爱心倾心于讲坛，以一颗忠贞于教育事业的赤子之心，在平凡的岗位上辛勤耕耘，开拓创新，为教育工作倾其所有，尽其所能，不为名，不图利，两袖清风，无怨无悔，谱写不平凡的人生乐章。
