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感恩，我们在行动
——连城县城关二小深入开展感恩教育活动纪实 “爸爸妈妈，我爱您！”“爸爸妈妈，您辛苦了！”“老师，我爱您！”„„一声声发自内心的呼喊响彻上空，许多家长和老师都热泪盈眶。这是连城县城关二小感恩教育专场报告会的情景。
2011年10月11日，连城县城关二小特别邀请“感恩励志中国行”讲师团为学校做了专场报告会。这是一场特殊的报告会，不仅全体师生参加，大部分家长也到现场聆听。整个会场自始至终一直流淌着温暖的热泪，一直飘扬着“爱”的声音。在演讲老师的倡议下，全体同学紧握拳头庄严宣誓：“我是祖国人民的一员„„为父母、为老师、为伟大的祖国，我一定要努力、拼搏，我一定要成功！成功！”
其实，早在2005年，连城县城关二小就已经展开了感恩教育。六年多来，“人人拥有一颗感恩的心”已经成为二小学生成长道路上的重要基石，成为同学们学会做人，学会做事的重要标准，也成为学校“出特色、创品牌”的主要动力，促进学校跨越式发展，学校从一所普通中小，发展成为一所得到社会、家长普遍认可，有较大影响力的品牌学校。
城关二小的感恩教育是以“孝敬父母”活动拉开帷幕的。2005年寒假，二小全体学生都在完成一项特别的作业：①问声好，见到父母外出或回家问候一声；②做家务，每天帮父母做力所能及的家务活；⑶送礼物，年初一早上向父母说一句祝福的话语，送上一份自制的礼物；④换角色，为父母端一回洗脸水或洗一次脚；⑤说一说，同学之间说一说自己孝敬父母的故事；⑥背一背，背诵古诗词中颂扬父母的诗句。不仅老师通过电话等方式了解学生在家表现，二小还要求父母对孩子的表现做出评价。开学后每月请家长填写一张“孝敬父母情况反馈表”。使这一活动扎实有效地开展下去。孝敬父母的活动，最高兴的是家长。一位家长说：“我亲眼看到在孩子身上的明显进步，孩子唯我独尊的态度改变了，懂得孝敬父母，尊重长
辈了。”六年级的一位同学在作文中写道：“通过孝敬父母活动，我懂得了孝敬的形式可以多种多样，问声好、倒杯茶都是孝敬的表现。孝敬就是学会侍人处世，孝敬就是理解与支持，信任与体贴。”
在孝敬父母活动取得初步成功后，2006年教师节，城关二小又掀起了感恩老师的高潮。同学们纷纷参加尊师“六个一”活动，用写一封信，送一束花，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心，发一条短信等方式来表达对老师的感激之情。学校还从主动问好、主动交流、虚心求教、听从教诲，尊重老师劳动等方面向学生提出了尊敬老师的“八项要求”，让学生明白，争取好成绩，遵纪守法，讲文明，懂礼貌，就是对老师的最大回报。
感恩老师活动的开展，激发了老师们的工作责任感。育人者必先育己，二小开展了“争当人民满意的老师”活动：（1）利用校讯通平台，开展学生家长评价老师活动。评价结果纳入教师绩效考核。（2）组织学习《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师职业道德规范考核办法》。积极宣传教师中教书育人的先进事迹，树立典型。（3）深入开展教师专业发展工程，积极开展岗位练兵活动，提高教师教书育人的水平。（4）要求党员教师每人开一次讲座或上一堂示范课，每人联系一名非党员教师，每人帮扶一位贫困学生，用“爱生”行动回报学生的“尊师”活动。
从感恩父母到感恩老师再到感恩祖国、感恩他人、感恩自然，城关二小“感恩”的脚步没有停歇。学校以“学会感恩，立志成才”主题，不断拓展感恩教育内涵。结合长征胜利70周年开展“寻找红军在家乡的足迹”活动；结合冠豸山申遗，开展“我为家乡美化出份力”
“我做文明的连城人”“走进连城”等活动；学雷锋活动月开展“牵手同学，共同进步”的互帮互助活动；植树节开展爱护自然，爱护环境的志愿者活动；清明节开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”的活动；重阳节组织队员到敬老院慰问老人；国庆节开展“感恩祖国”的唱红歌比赛„„ 依托各项活动，城关二小的感恩教育日渐深入。但是，二小清醒地看到，感恩教育是一个永恒的工程，不是一朝一夕能够完成的，也不是通过开展一两个活动就能够一劳永逸，必须持之以恒地坚持下 去。为此，二小构建了感恩教育的长效机制。
1、以感恩教育为主线，各项工作尽量整合到感恩教育中。把上级布置的工作与感恩教育结合起来，把教学工作、课程改革与感恩教育有机联系，各条线工作也尽力尽量纳入感恩教育范畴。
2、营造感恩的校园文化氛围，提升校园文化内涵。
以“学会感恩，成就人生”为主题，布置学校感恩教育主题墙，教学楼走廊展示名人名言、师生精品，展现文化底蕴和学校开展感恩教育的成果。教室布置中“感恩心语”各有特色，充分发挥“润物细无声”的育人效果；把《感恩的心》定位为校歌。要求人人唱会、唱好。
3、以重大节日，纪念日、民族传统节日为契机，开展丰富多彩的系列活动。活动做到知识性、趣味性、教育性有机统一。例如：寒暑假开展孝敬父母、做好公民的综合实践活动；母亲节开展“爸爸、妈妈，我想对您说”的写信活动；中秋节对父母说句感恩的话；重阳节到福利院做一件让老人开心的事；以“感恩”为学校文化和企业文化的切入点，联合企业单位开展相关活动。当前重点做好与连城县移
动公司的校企合作，共同推进活动的开展。
4、以课程促特色，把感恩教育与课程改革有机结合。
学校重点开发和建设二大校本课程，即传承并重构“学会感恩，成就人生”为载体的校本课程，开发建设以“学做人，会学习”为载体的综合实践活动校本课程。校本课程开发走先实践，再出教材的路子。总结几年来在感恩教育工作方面的成功经验，选取优秀教育案例，以节假日为主线，以实践活动为主要方式进行编写。同时按照“学做人，会学习”的思路，选取经典语句，编写《国学经典》校本课程；发挥课堂教学的主渠道作用，在各科教学中有机渗透感恩教育的内容；把感恩教育纳入课程管理，每周一节感恩课。由班主任老师担任教学工作；成立感恩教育课程备课组，开展集体备课活动。
5、开展以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题的《国学经典》诵读活动。响应“弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园”号召，找准《国学经典》核心思想与感恩教育的结合点，抓住一个“孝”，孝敬父母，忠于祖国；懂得一个“礼”，讲文明，有礼貌，做一个文明的二小人；学会一个“爱”，拥有一颗感恩的心，与同学友好相处，用爱心回报社会，真正达到“读圣贤书，立君子品，做有德人”的目的。
6、学校、家庭、社会合力，为学生求发展创造良好的环境支持。充分发挥家庭、社区教育在感恩教育活动中的重要作用，用好“校讯通“网络平台，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络。以“感恩”为学校文化和企业文化的切入点，联合企业单位开展相关活动。
当前重点做好与连城县移动公司的校企合作，共同推进活动的开展。
城关二小的感恩教育得到了来自上级领导和社会的广泛赞誉，连城县教工委、教育局把二小开展感恩教育的经验在全县范围进行推广。城关二小的感恩教育还在不断创新，不断深化，祝愿城关二小的感恩之路越走越好！
