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在书香中蜕变
——评选“书香少年”事迹材料
邹平县第二实验小学五年级二班
张子哲
“书籍是人类进步的阶梯”，是她的座右铭；“热爱生活，热爱读书”，是她的志趣爱好；“读中悟理，悟中成长”，是她的追求——她就是热情大方，活泼开朗的张子哲。优美动听的童话故事，教会了她善良；奇妙莫测的科学世界，让她爱上了探究；鲜明个性的文学形象，让她品味生活的真谛„„一路成长，书香相伴，不仅让她增长知识，开阔视野，而且滋养她的心灵，启迪她的思想，让她沐浴在书香中，不知不觉实现蜕变。
乐读
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子本意是说：“知道知识的人不如喜爱知识的人；喜爱知识的人比不上以知识为乐趣的人。”而用到子哲读书一事上，却是最恰当不过。
读书是子哲最大的乐趣，几乎到了痴迷的程度。她将古人读书的三个地方“枕上、马上、厕上”进行了改造，变成了“床上、车上、厕上”，将读书看作像吃饭、喝水一样平常自然。从3岁开始，每天晚上床上30分钟的读书时间一直坚持到现在；无论是上学，还是放学的路上，她都会随手携一本书，利用坐车的时间静静地品读；最怕的便是她上厕所时，会因为读书忘了时间，需要三番两次的催促才好。
抓住一切时间就读书的子哲，从书中获得了极大的乐趣。她说沈石溪的动物小说让她感动，曹文轩的故事让她热爱生活，《我们爱科学》让她敬畏科学，《美国地理》让她想周游世界，《马小跳爱数学》让她爱上探究数学，《神奇校车》又让她解开自然奥秘——十一年来，读书成为子哲生命中最不可缺少的朋友，平均每年阅读各类书籍30余册，报刊杂志20余本，是名副其实的读书少年。
会读
中国当代著名哲学家、教育家冯友兰老师说“会读书的人能把死书读活。”如果说热爱读书是子哲的志趣，那么会读书则是子哲自己探究的结果。
三年级之前，子哲每读完一本书，都会将里边的故事讲给我听，也会将不明白的问题提出来征询我的见解；三年级开始，她先按照老师的要求开始做读书笔记，由开始的摘抄好词好句，写出读书感受，到现在她创造出“好词来约会”“成语老师来讲课”“仿写句子”等内容，将所积累的知识活用起来。同时，在读老师推荐阅读名著时，不仅能够结合电视剧理解文本，而且在书上及时作批注，每读完一本书，总喜欢写下自己的读后感。当遇到她非常感兴趣的书，她会提醒我和她一起阅读，每读完一部分，都会和我交流读书的感悟。
前一段时间，我们一起读田维写的《花田半亩》，子哲读出作者对生命的渴望和对美好生活的向往；最近我们一起在读龙应台的《目送》，她从中读出了作者对母亲的怀念和对时间的思考„„子哲这点点滴滴对生活、对生命的理解和感悟，让我看到的不仅是她对文章内容的理解，更是对作者作品的感悟。
最难得的，是每当子哲遇到精美的文章，她都会一篇1篇地背诵下来，目前为止，不仅能够背诵朱自清精美散文《春》、《匆匆》、《歌声》、《绿》等，而且能背诵简短的古文《世说新语》20篇，同时，还能够将积累的富含哲理的名句用到自己的文章中去，让文章锦上添花。
子哲从低年级时，读书只是关注故事情节，到现在，不仅关注内容，而且结合自己的生活感悟读出自己的理解，同时还能运用到自己的写作上去，子哲便从一个热爱读书的孩子，成长为会读书的少年！
悟读
清代文学家王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。” 子哲的读书过程与之相似，在经历了“乐读”的积累，做到了博览群书，再到第二阶段——会读，注重思考，最后将返朴归真，到第三阶段，读出自己的生活。
清晰的记得子哲在读完日本喜剧艺人岛田洋七回忆童年生活的自传体小说《佐贺的超级阿嬷》时，她跟我说的一段话：“妈妈，阿嬷家那么穷，她还是那么开心，那么善良，还乐于帮助别人，可见，妈妈，生活中有没有钱不是主要的，而是有没有一颗善良乐观的心。”我对女儿小小的年龄便悟出这样的话感到震撼：当朋友送来美味的樱桃时，女儿会分出一部分给她的好友露宸；当她的英语成绩得了92分时，她会笑呵呵地告诉我“妈妈，不要着急，我已经找到原因了，还将它们整理到了课本上，我一定会努力的”„„
子哲生活中乐观自信，善良真诚，是谁教给她的？现在我才有些顿悟：是书啊！那一个个善良的故事，那一篇篇催人泪下的文章，那一页页蕴含哲理的文字，无不让子哲吮吸到最美的雨露，来滋润她美好的心田啊！
是的，子哲她不仅自己热爱读书，还能将自己读过的好书推荐给同学，带动同学们读书；她不仅自己会读书，还能将自己的读书方法及感悟和大家分享，经常得到老师同学的夸赞；她不仅自己感悟读书，还能将从书中汲取的营养指导自己，做一个善良、乐观、自信、热情的人！
她就是张子哲，在“乐读”中积累，在“会读”中成长，在“悟读”中提升，在氤氲的书香中蜕变，做真正的“书香少年”！
